现在的环境，换做我，我也厌学💥

假如孩子肚子胀，不想吃饭，家长都知道怎么做。其中很重要的一条就是：暂时先少吃，然后促进消化。 . 很多厌学其实也是一样的道理。厌学都是因为家长给孩子安排的东西太多了，孩子又累又没有什么成就感，换做谁也不爱学了。 . 假如手机游戏也没有什么成就感，孩子也不想玩了。玩游戏的时候，天天盯着屏幕一坐一天，其辛苦程度也不亚于学习，那孩子为什么乐此不疲，学习却坚持不下来呢？ 稍有不同的是，打游戏不需要动脑子，而且游戏设计本身就不断的满足玩家的心理需求。 . 孩子厌学了，家长应该先给孩子减减学习任务。给孩子身体和心理一个修养生息的喘息机会。 另一方面，也要想想如何给孩子一些成就感。成就感一方面来自父母的鼓励，一方面来自老师和同学的认可。孩子也都是要面子的，没有哪个孩子从一年级就无所谓成绩的，除非家长从幼儿园就不断强化“成绩无所谓”。 . 培养成就感，家长就要去发现孩子的闪光点。从50分考到55分，虽然还不及格但也有进步，这也值得鼓励。即使从60考到了50，也能找到可赞之处，比如，卷面干净了。卷子上实在找不出来，孩子能认真改错题了，也值得一赞。 . 只要有点成就，并且没有那么辛苦，孩子自然慢慢的就会爱上学习，这种引导宜早不宜晚。你不要指望一个初三倒数且彻底摆烂的孩子突然爱上学习，神仙也没有那个能力。这样的特例虽然也有，但那都是天时地利人和的结果。 . 不要把学习之事搞得累死累活，也不要把学习之事搞得毫无成就。合理控制好孩子的烦躁情绪，不断的鼓励孩子。我倒不是说要给孩子打鸡血，正常强度的学习还是要做要求的。假如孩子连正常的学习强度和节奏也难以适应，那将来无论去工厂打螺丝还是去继承皇位，都难安于现状，既不能任劳任怨成为劳动模范，也难以勤政为民江山永固。 . 很多家长总喜欢把孩子厌学归结为孩子的好吃懒做，那还不是你自己培养出来的吗？ . 我还发现一个规律，家里老大摆烂，老二也容易摆烂。这点也要当心。老大老二老三的学习习惯是弱相关的，除非家里出现了重大变故，比如突然中了十个亿的彩票并且被孩子知道了。但凡平稳运行的家庭，家长的操作手法是一样的，你能老大带烂，也可以把老二带烂，所以家长要反思自己的方法和技术。另外，你把老大带好了，也不要自信的认为老二就能带好。 . 厌学的孩子很多，不必焦虑，换做我，我也厌学。