教育就是,摘下“有色眼镜”,带上“放大镜” 还记得我初入工作时,就记住了班里几个“特别”的小朋友。长相漂亮可爱的,各方面能力强的,或者“嘴甜”的。 我很快就记住了他们的名字,甚至会给予一些“偏爱”。 然而,每个班里总是会有这样一些孩子,默默地守在教室的一角,丝毫不引人注意,即使坐在老师的旁边,也容易让人忽略掉他的存在。 这些孩子似乎没有什么特长,哪哪都不出众,最大的优点可能就是令人放心,因为他们不会惹事,是成人眼中所谓的“听话”的孩子。他们就像一颗不够明亮、默默闪烁的星星。 这也许就是孩子们口中的“小透明”。没有长处,也不存在缺点,只是缺少被关注。 今天看到这样一句话:“你的教室里每一个不起眼的孩子,都是许多人生命中的全世界。” 作为养育者,我能够明白每个孩子赋予家庭的生活意义,几乎是大多数家庭唯一的愿望和寄托,是大多数家庭的奋斗目标。所以,对于孩子的教育,家长也格外重视。 那么,我们作为教育者,除了传授知识技能,我想我们还要尽可能地为儿童搭建多元的展示台,去帮助他们发现自己的兴趣,增加生活的体验,在体验中获得经验,获得想象力、创造力和求知欲。 有句话叫,是金子总会发光的,这金子如果被盖上了一层土,没人发现和挖掘,似乎这金子就要被埋葬于泥土之中。 作为老师,我们就是那个和孩子们朝夕相处,最能发现”金子“的人,需要我们处处留心,多份关注。 关注班里能力较强的幼儿,同时更不能忽视那些需要浇灌便可开放的花蕾。摘下我们的“有色眼镜”,带上“放大镜”,看到每个孩子身上的闪光点,看到角落里的点点滴滴,让花成花,让树成树,让教育少一些遗憾,多一些美丽!
教育就是,摘下“有色眼镜”,带上“放大镜” 还记得我初入工作时,就记住了班里几个
孤松谈学习技巧
2024-11-28 13:19:23
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