学历贬值，为什么还蜂拥而上？哪里出问题？

过去10年，中国的研究生招生人数已经翻了一倍多，从2014年的62万飙升到130万。 2024年年全国要新增2755个硕博士学位点，在现有的18442个（2022年公布）的基础上，直接“膨胀”15%！博士学位授权点数量膨胀了18.6%，硕士学位膨胀了13.7%。 想起邯郸，有一位老爷爷76岁，他叫李贵江，在路边摆摊教大家写字，我们要晓得以前的人上了书院回到当地都是积极办学造福一方，到了民国更是知识分子大兴办学，大学生在路边教大家认字。我们不得回应的一个问题是那时候，上学的都是有钱人，非常有钱的人。学医的，也需要家里有不错的基础，否则好难撑下来，当然学医是实现阶级跨越的最优路径。 我们都在讲学历贬值厉害，但其实并不是这样，我们都很清楚受过高等教育的比重是很低的。 本质是，所谓大学让我们眼睛高了，能力并没有上去，这里的能力指综合能力（混北京要有背景，闯上海需要资源，去深圳需要能力）。欲望和能力之间存在差距后，就会让开了眼的人，难受、焦虑和颓废。 产业升级并没有完成，我们不需要那么多所谓的大学生，我们需要的是大量的高级技工人员。 当然背后的主要推手是制度设计，当初高校扩招的根本目的是促进经济增长和解决就业压力。 在1998年亚洲金融危机背景下提出的，目的是通过增加教育供给来拉动消费，从而刺激经济增长，大学扩建是GDP，大学周边配套是GDP。时任亚洲开发银行北京代表处首席经济学家的汤敏明确表示，高校扩招的一个目的是让人们把存在银行里的钱拿出来花掉，以此促进消费。 听老一辈人的讲，1990年一个家庭干的最主要的事儿就存钱，存钱供孩子上大学。很多人，因为家里没钱，再优秀也没能上大学。 其实打开各类任职人员，学历其实很差；还有很多事儿没人做，我们出问题了，上大学的就是天之骄子，上技校的就是不读书不行，学习不好的才去学画画导致我们产品设计不行，根深蒂固的思想害了我们。 从欧美等发达国家水平来看，千人注册研究生数为9人，韩国大概5到7人，我们当前仅仅为2人。很多学校了资金，一通瞎开专业，期望把大学办成流水线工厂，这是大错特错的。为什么有人怼张雪峰，因为他会动了既得利益者的蛋糕。 有多少人，想或愿意成为想老爷爷这样的一个人呢？