周三清晨的早读课，高三（1）班的咳嗽声此起彼伏。黑板上“距离高考仅剩82天”的粉笔字还带着粉笔灰，班里却已经空了近三分之一——流感来势汹汹，半数学生都发了烧。

班主任陈老师戴着两层口罩，一边给到校的学生测体温，一边在家长群里发通知：“建议轻症学生居家休养，康复后再返校，健康第一。”

消息刚发出去，群里就炸了锅。

“陈老师，都这节骨眼了，哪能缺课啊？”家长刘女士率先反驳，“我家孩子烧到38度，我已经给她吃了退烧药，现在送学校，您多费心盯着点。”

紧接着，不少家长跟风：“我们家也是，吃了药不难受了，高考要紧，不能落下课程！”“是啊，别的孩子都在学，我们哪敢停？”

陈老师看着屏幕上的消息，眉头紧锁。她刚想回复，就看见班长匆匆跑进来：“陈老师，王浩趴在桌上直发抖，脸色特别白！”

陈老师冲进教室，只见王浩额头滚烫，嘴唇发紫，手里还攥着笔，挣扎着想去写试卷。“别写了，我送你去医院！”陈老师背起他就往外跑，身后传来其他学生压抑的咳嗽声。

医院里，医生看着化验单直皱眉：“孩子都烧到39.8度了，还让他上学？再晚来一步可能引发肺炎！”陈老师给王浩妈妈打电话，对方却在电话里抱怨：“这孩子怎么这么不争气？关键时刻掉链子，我这边开会走不开，您先看着吧。”

陈老师的心沉了下去。她守在病床前，给王浩物理降温，喂他喝水，直到他体温降下来，才松了口气。

傍晚回到学校，陈老师发现办公室里亮着灯。教数学的李老师正坐在电脑前，面前摆着一堆退烧药和口罩。“我把今天的知识点录成了网课，”李老师揉了揉通红的眼睛，“那些居家的孩子不能落下，生病的也得好好休息，咱们把课送上门。”

原来，李老师自己也发着低烧，却熬了一下午录制网课，还整理了重点笔记，准备第二天发给学生。“高考重要，但孩子的身体更重要，”李老师说，“咱们当老师的，不能只盯着成绩。”

陈老师鼻头一酸。她在家长群里，把李老师的网课链接和王浩的情况一起发了出去，最后写道：“各位家长，高考是人生的一站，不是终点。孩子的健康和责任担当，比分数更重要。今天王浩烧到近40度还在硬撑，不是坚强，是我们给了他太多‘不能输’的压力。从明天起，轻症学生居家学习，网课同步更新，康复后返校我们再单独补课。健康在，希望就在。”

群里沉默了许久。过了一会儿，刘女士发来消息：“陈老师，对不起，我错了。我现在就去接孩子回家，健康确实比什么都重要。”

“我们也错了，不该逼孩子太紧。”“陈老师、李老师，辛苦你们了，以后我们听学校的安排。”

第二天，班里的学生少了一半，但网课的观看人数却满了。陈老师在教室门口放了测温仪和消毒用品，给到校的学生每人发了口罩和退烧药，还特意调慢了讲课节奏，每隔半小时就让学生起身活动、喝水。

一周后，流感渐渐退去，学生们陆续返校。王浩妈妈带着水果来到办公室，红着脸道歉：“陈老师，上次是我太糊涂了，谢谢您照顾孩子。”

陈老师笑着摇摇头：“孩子的成长，需要我们一起守护。分数固然重要，但让他们学会珍惜自己、体谅他人，才是教育最该教给他们的事。”

这场流感，像一面镜子，照出了教育的百态。有人把高考当成唯一的赌注，逼孩子负重前行；有人却始终记得，教育的本质是守护与引导，是让每个孩子在健康成长的基础上，成为更好的自己。

而那些真正为孩子着想的老师，就像暗夜里的灯，无论风雨，都在为他们照亮前路，告诉他们：不必急着奔跑，慢慢来，健康且坚定地走下去，就是最好的模样。