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1954年，王震看到“向多本”的职务仍是“班长”时，忍不住大声说到：“向
1954年，王震看到“向多本”的职务仍是“班长”时，忍不住大声说到：“向多本干革命二十年，怎么还是个班长？”在场人员一时不好回答。向多本参加过长征，也经历过抗日战争和解放战争，资历、伤残和功劳都记录在档案中。组织部门并非没有考虑过提拔，排长、连长和机关岗位都曾进入安排范围，可每次谈话都被向多本推辞。王震想弄清楚，这名老部下究竟为何一直不肯晋升。1935年，向多本出生于湖南石门县河口乡郭家坪村，十六岁开始做挑夫。此后三十多年，向多本常挑着百余斤货物，在山路上往返数十里。1935年8月，贺龙、关向应领导的红二军团和任弼时、肖克、王震率领的红六军团进入石门西北山区休整扩军。四十七岁的向多本前去报名，年龄虽大，负重和行军能力却很强，最终被编入后勤部队。长征开始后，向多本负责筹粮、做饭，还要随队搬运一副约四十公斤重的石磨。部队行军，向多本把石磨带上；部队宿营，向多本便磨谷物准备伙食。1936年，红二、六军团在四川甘孜组成红二方面军，继续北上。过草地时粮食紧缺，向多本因消耗过大昏倒，收容人员发现尚有气息，立即用马肉汤救治。向多本醒来后继续跟队，没有因此离开岗位。1937年，向多本在西安加入中国共产党。抗日战争期间，向多本在山西汾阳麻家寨一带作战时左臂中弹，伤势长期影响手指活动。伤愈后，向多本仍留在后勤岗位。1941年，三五九旅进入南泥湾开展大生产，向多本负责保管农具、炊具等物资，还曾用小毛驴从七十里外运送汽车用油到枣园。生产和运输任务连续不断，向多本每天围着工具、粮食和炊事安排忙碌，工作没有离开基层。后来，向多本随部队进入新疆，在新疆军区八一子弟学校管理后勤。学校物资有限，有人建议炊事班留下少量鱼肉，向多本不同意，坚持官兵和工作人员按同样标准用餐。一次，向多本发现学生把馍丢进潲水桶，便找到当事人，又在开饭前把捡出的馍吃下，要求以后谁浪费谁负责。此后，学校里丢弃粮食的现象明显减少。王震曾肯定向多本，认为向多本凭忠诚、老实和公道，能把一些复杂的后勤事务管好。1951年5月，在王震和王季清关心下，六十三岁的向多本与八一子弟学校工作人员陈玉华结婚。1953年女儿出生，1956年儿子向计青出生。家庭生活安定后，组织再次提出调整职务。向多本仍坚持原来的意见，理由很直接：向多本不识字，难以阅读军用地图、处理文件，担任干部可能影响工作；班长和后勤工作熟悉，能够把任务完成。王震听完情况，没有把这份拒绝看成消极。向多本清楚自身长处，也清楚现代军队岗位需要什么能力。组织后来尊重向多本的选择，同时按照革命资历和贡献落实待遇。1966年，向多本从新疆军区离休，1973年回到石门定居，并担任当地学校的校外辅导员，向学生讲述长征和部队生产生活。向多本保存下来的三级八一勋章、独立自由勋章和解放勋章，分别记录了几个革命战争时期的经历。2004年5月22日，向多本在湖南石门逝世，享年116岁。档案中的职务没有变，王震当年的疑问却有了清楚答案。向多本并非没有获得提拔的机会，而是把是否胜任看得比职务高低更重要。信源：《常德日报》
1963年贺龙独子没考上清华，找到父亲帮忙，谁知道贺龙居然大摇大摆开进了学校，而
1963年贺龙独子没考上清华，找到父亲帮忙，谁知道贺龙居然大摇大摆开进了学校，而且指名道姓要找校长。贺龙的独子贺鹏飞，自幼聪慧好学，中学期间成绩优异，一直将清华大学作为自己的奋斗目标。2001年，北京，整理海军中将贺鹏飞遗物时，工作人员在一个旧箱子底部发现了一张保存多年的纸。纸张已经泛黄，边角也因为时间变得脆弱，可上面的几个数字依然清晰，503分，这是一张1963年的高考成绩记录。对于普通人来说，它可能只是一次考试结果。但对于贺鹏飞来说，这张纸陪伴了他近40年，记录的不是一次简单的落榜，而是一段关于选择，原则和成长的人生经历。时间回到1963年的夏天，高考成绩公布后，年轻的贺鹏飞拿着成绩单看了很久。他距离清华大学录取线只差几分。几分的差距，对于很多家庭来说，可能意味着遗憾。但对于当时的贺鹏飞来说，他想到了一条特殊的路。他的父亲贺龙，是共和国元帅，凭借这样的家庭背景，想要进入大学，也许并不是没有办法，带着这个想法，贺鹏飞找到了父亲。贺龙听完后，没有责备，也没有立即答应，几天之后，贺鹏飞等来的不是一张特殊录取通知，也不是一句安排好的话。父亲给他的，是复习资料，随后，贺龙亲自前往清华附中了解复读情况。他关心的不是如何让儿子进入大学，而是复读班的教学安排，师资情况，管理方式。在父亲看来，儿子的路必须靠自己走出来，他最后只告诉贺鹏飞一句话，考试有考试的规矩，别人怎么考，你也要怎么考。当时有人觉得，贺鹏飞只差几分，凭贺龙的身份，稍微帮一下并不会有人知道，但贺龙没有这样做。在他的观念里，身份越特殊，越应该遵守规则。不能因为自己的孩子拥有特殊背景，就破坏公平。这种教育方式，并不是突然形成的。贺鹏飞小时候受伤打石膏，家里有车可以接送，他却坚持自己想办法去学校。后来特殊年代里，很多同龄人在学校学习，他也曾参与劳动，干过体力活，手上磨出伤口也没有特殊照顾。复读那一年，对他来说并不轻松，看着曾经一起学习的同学陆续进入大学，他还要重新面对一张张试卷。寒冬里的教室条件并不好，课本被翻得起了毛边，错题写了一遍又一遍。但这一年没有白熬，1964年，贺鹏飞收到了清华大学机械系的录取通知书，进入大学后，他没有因为家庭背景改变自己的方向。毕业后，他被分配到甘肃一家汽车厂工作，在河西走廊的工厂里，他穿上工作服，进入车间，和普通技术人员一样研究设备，分析图纸，解决生产问题。刚开始，很多人会因为他的身份多看几眼，时间久了，大家发现，这个年轻人靠的不是家庭背景，他能钻进车间，也能沉下心研究技术。面对复杂工艺，他愿意反复实验，面对生产问题，他愿意和工人一起寻找解决办法，后来，他参与改进喷油泵生产工艺，提高产品质量，减少生产损耗。这些基层经历，成为他后来进入海军装备领域的重要基础，进入海军系统后，贺鹏飞依然保持着务实的工作方式。面对装备研发中的技术难题，他经常深入现场，查看设备运行情况，研究测试数据。有时候连续多天待在舰艇和实验场地，只为解决一个具体问题。上世纪90年代，海军装备建设进入重要阶段，贺鹏飞参与了大量装备研发和建设工作。与国外技术人员交流时，他能够直接讨论专业参数，分析技术方案，因为他本身就是技术出身。很多人后来评价他，真正让人认可的，不是他的身份和职位，而是他懂技术，懂装备，也懂一线人员面对的问题。2001年，贺鹏飞因心脏病突发去世，年仅55岁，回头再看那张1963年的成绩单，503分已经不再只是一个数字。它记录了一个年轻人在面对人生第一次挫折时，没有选择依靠特殊身份，而是重新出发。从复读教室里的挑灯学习，到汽车厂车间里的技术积累，再到海军装备建设中的长期坚守，贺鹏飞用几十年的时间证明，一个人的价值最终来自能力和担当。那张保存了40多年的旧纸，也许就是他留给后人的一个答案，真正支撑一个人走远的，从来不是出生时拥有的光环，而是在没有光环的时候，依然愿意靠自己一步一步向前走。
