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湖南永州这名乡村音乐老师引发的争议，网上吵得沸沸扬扬。她坐拥77万粉丝，视频
湖南永州这名乡村音乐老师引发的争议，网上吵得沸沸扬扬。她坐拥77万粉丝，视频大多是放学后在校园走廊跳舞，主页特意标注拍摄时间，区分开教学时段。有家长直接投诉，认为校园是教书育人的场所，不该当作短视频取景地，担心老师耗费心思运营账号，分散教学精力。学校接到反馈后约谈老师，她也承诺不再在校内拍摄。网友观点明显分成两派，一部分人觉得下班属于个人时间，视频内容得体，没必要过度约束；另一部分人顾虑走廊属于公共区域，难保还有留校学生，容易带来不好的影响。这件事很难简单判定谁对谁错，核心是厘清教师个人爱好和校园公共空间的边界。拥有爱好无可厚非，但身处教师岗位，一举一动都自带示范效应。你觉得老师下班后，能不能利用校园场地拍摄个人短视频？
黑龙江，一27岁女子去看闺蜜，闺蜜请她吃喝玩，花了700元，然后带她去洗
黑龙江，一27岁女子去看闺蜜，闺蜜请她吃喝玩，花了700元，然后带她去洗浴放松，又花了1378元，该结账时，闺蜜突然说她有事先走一步，她的卡限额了，让女子先买单，她过会还给女子。没想到，女子结账后，闺蜜对还钱不提不念，女子多次索要还被闺蜜拉黑，可把女子气的不轻，她联系上闺蜜的所有亲朋好友。把闺蜜好一顿埋汰，然后又把她告上法庭，说闺蜜借钱不还。法院判决意想不到。网友：这俩丢人的活宝，长这么大白活了。法庭真正要查的，并不是谁更会讲朋友情分，而是1378元到底是什么钱。小丽拿出微信录屏和截图，南南坚持这是共同消费。两种说法看着都能解释转账，可只要少了明确约定，结论就可能完全不同。上海市第一中级人民法院曾公布过一宗50万元纠纷。李某把50万元汇进张某账户，后来按民间借贷起诉。张某否认借款，李某又拿不出借条、聊天承诺等证据，法院没有认定借贷。李某随后改称张某构成不当得利，张某却提交了此前向李某转账的记录，说明50万元可能是还款。李某仍无法证明张某收钱没有依据，第二次请求也未获支持。这个案件说明，转账只能证明款项发生移动，不能单独证明钱是借的，更不能因为借款败诉，就自动变成不当得利。同一份法院资料还记载了梁某与甲公司的纠纷。梁某务工受伤，双方约定补偿10万元，工作人员操作时转成17万元。甲公司对账发现多付7万元后要求返还，梁某拒绝。法院区分了两个阶段，催讨前，梁某可能不知道多收；甲公司说明错误后，梁某已经明白7万元没有依据。法院判令返还7万元，并从明确催讨之日起计算利息。放到朋友代付中，微信催款不是闲聊，金额、用途、承诺和拒绝过程都可能影响判断。最高人民法院2023年8月2日发布的典型案例，也处理过先垫钱、后追偿。张某某自2006年4月在祁阳县某清洁有限公司工作，公司没有为张某某缴纳部分社会保险费。2018年9月28日，有关机构通知公司补缴2006年4月至2012年12月的养老保险费及滞纳金。张某某领取通知单后先行缴费，协商返还未果，又申请劳动仲裁，仲裁机构以不属受理范围为由未予受理。张某某与十余名保洁员随后起诉。一审法院查明实际关系后，按不当得利处理，判公司返还5万余元，永州市中级人民法院维持原判。法院看的仍是谁本来该负担费用，谁因别人付款少支出了钱，而不是起诉状写了什么案由。回到哈尔滨这张账单。2025年1月20日，小丽告诉南南准备经哈尔滨返回大庆。1月22日见面后，南南支付了住宿、吃饭、打车等700多元。1月24日离开洗浴会所前，南南以银行卡限额为由让小丽垫付，并说稍后归还。小丽转给南南900元，又结清本人手牌478元。问题随即出现，南南口中的稍后归还，究竟是归还全部消费，还是只处理南南应付的部分？大庆高新区法院没有把1378元全部认定为借款，也没有采纳南南无需付款的说法。双方没有证明请客或费用分担约定，1378元又是两人共同消费，法院据此认定每人承担689元。小丽超过本人份额支付的689元，属于南南没有依据取得的利益，南南应当返还。两位朋友争的表面是钱，法院最后核对的是证据和各自真实消费。信源：澎湃新闻
7月8日各超热度指数，排名第一的依然是苏超1000多万，没想到湘超也是1000多
7月8日各超热度指数，排名第一的依然是苏超1000多万，没想到湘超也是1000多万，有比赛的永州，热度指数还是很高的，昨天晚上新田大胜宁远，说实话实力差距太大，新田又有湘超永州队的球员，赢球也不奇怪。不敢想象湘超开幕式，长沙队和永州队的比赛肯定会受到很多关注，那时候很多比赛基本上都结束，湘超可以说是天时地利人和，那热度肯定会更上一层楼。你们怎么看呢？永州队热度为什么会一直保持？
“这么嚣张的么？”6月30日报道，湖南，一家三口来这儿旅游，同行的还有妻子闺蜜。
“这么嚣张的么？”6月30日报道，湖南，一家三口来这儿旅游，同行的还有妻子闺蜜。晚上妻子女儿和闺蜜住在一起，丈夫单独开了一间房，谁知深夜竟有两个醉汉强闯酒店客房，对她们进行骚扰。丈夫上前劝阻，反被打到肋骨骨折。一次本该轻松的旅途，被两个醉汉彻底碾碎。而那扇本该锁死的酒店房门，成了整件事里最讽刺的注脚。据风芒新闻报道，来自江西的李先生携妻子、女儿和妻子的闺蜜到湖南永州道县旅游，入住当地一家连锁酒店。当晚李先生外出买洗漱用品，离开前特意叮嘱妻子锁好门、扣紧安全扣。可他刚走不到三分钟，两名浑身酒气的陌生男子就出现在走廊里。监控画面记录下骇人的一幕：两人象征性敲了两下门，见无人应答，便直接用肩背猛力撞击房门。安全扣在持续冲撞下发出刺耳的金属变形声，随即断裂脱落，房门被撞开。两名醉汉闯入房间，屋里两名女性缩在床角，对方却步步紧逼，言语低俗，动手拉扯。李先生返回后看到这一幕，冲上前阻拦，结果被两名男子围殴，拳脚集中落在胸部和肋部。送医检查后，他被诊断为右侧两根肋骨骨折，需要卧床静养六到八周。“醉酒失控”从来不是免责的理由，但整件事最让人后怕的地方在于——他们是怎么走进那间客房的？两名男子既未登记，也未出示证件，从大堂到电梯再到客房走廊，全程没有一名酒店工作人员出面询问或阻拦。前台岗位空置近二十分钟，电梯没有门禁管控，房门安全扣材质单薄、固定螺丝松动，一撞就开。事件发酵后，酒店方的管理失职成了比施暴本身更受质疑的问题。当地警方通报称，案件已立案调查，正在依法开展调查取证和责任认定。警方表示将严格按照法定程序推进后续处置工作。但无论最终结果如何，那扇被轻易撞开的房门，和那两根被打断的肋骨，已经把“出门在外”这四个字，衬得异常沉重。一次并无冲突的旅游，因为酒店安保的形同虚设，变成了一场无妄之灾。希望法律能给出一个让人信服的答案，也希望所有在外住店的人，都能在锁好门后，再多一道自己的安全防线。
![用生命在拍照！[？？？]“哇！哇！哇！快点！快点！哎呦喂！回来！相机包包！快](http://image.uczzd.cn/8763395663528850870.jpg?id=0)
不服不行！6月1日报道，湖南，一00后老师带的班成绩倒数、全员摆烂纪律松散。没有
不服不行！6月1日报道，湖南，一00后老师带的班成绩倒数、全员摆烂纪律松散。没有家长抱希望，学生自己也破罐破摔。可他没有严苛说教、没有高压管束，反而跟学生称兄道弟、谈理想、讲现实。一个学期后，班级平均分冲上年级榜首。彻底盘活全校公认的垫底学困生班级。6月1日，长江云新闻公开报道了永州一中朝阳学校这段真实的育人故事。在当地校园里，267班早前是师生皆知的问题班级，几乎无人愿意接手管理。班里大半孩子都是留守儿童，常年跟随祖辈生活，家庭教育存在明显缺失。没人督促课业，没人疏导情绪，孩子们慢慢养成散漫懈怠的生活学习习惯。课前预习、课后复习成为空谈，课堂趴桌走神、小声打闹是日常常态。每次大型考试，班级整体平均分稳居年级倒数，各科成绩毫无起色。长期的成绩低迷，让学生彻底失去学习信心，索性破罐子破摔放任自我。多数家长远在外地务工，无暇顾及孩子学业，逐渐放弃对孩子的期待。学校多位资深教师尝试整改班风学风，最终都因收效甚微选择放弃调整。2023年，刚走出大学校门的唐增辉入职该校，主动接下这个棘手的班级。作为全校最年轻的班主任，他没有资深教学经验，却有着十足的耐心与细心。不同于传统教师先立规矩、严抓纪律的方式，他选择先融入学生的生活。常年接触青少年教育，他十分了解留守儿童孤僻、自卑、缺爱的共性特质。他清楚这群孩子的叛逆和懒散，大多是缺少关注、无人引导的外在表现。为了摸清每个学生的真实情况，他开启了全天候驻守校园的日常状态。每天清晨天未亮透，他就提前两小时抵达教室，等候学生陆续到校。课间不回办公室休息，留在教室观察学生相处状态，留意每个人的性格特点。午休全程值守教室，陪伴学生安静午休，随时关注学生的情绪细微变化。放学后主动留校，陪伴留守学生自习，利用空余时间逐一摸排学习问题。他专门准备随身笔记本，不记录过错扣分，只记录学生的闪光点与短板。谁擅长动手思考、谁性格内向怯懦、谁偏科严重，他都逐一标注存档。针对胆小不敢提问的学生，他日常主动搭话，主动给其课堂展示的机会。为了贴合学生的学习节奏，他彻底革新自己的地理课堂教学方式。摒弃枯燥的书本照读模式，把晦涩知识点转化成通俗口诀和趣味案例。结合生活实景讲解地理常识，用短视频辅助教学，贴合学生的认知习惯。班里有多名学生地理常年不及格，最高分难以突破四十分大关。唐增辉从不苛责批评，坚持陪着学生逐题复盘，手绘完整知识体系图。一点点帮学生理清知识逻辑，消除学习畏难情绪，慢慢积累解题底气。除了学业辅导，他格外注重学生的心理陪伴，填补亲情缺失的空白。学生身体不适、情绪低落、同学争执，他都会第一时间察觉并妥善处理。真心的付出让学生慢慢卸下防备，主动亲近老师、主动投入课堂学习。家校沟通的难题，也被他用细腻的方式一点点化解、稳步推进。初次线下家长会，到场家长不足半数，大多家长无暇返乡参与校园会议。他特意开通线上参会通道，录制专属视频向家长反馈孩子在校的点滴进步。原本漠视孩子学业的家长，慢慢看到孩子的改变，开始主动配合校园工作。家校双向发力，为学生营造出稳定、正向、温暖的成长与学习环境。日复一日的坚守，让班级学风发生肉眼可见的翻天覆地的良性变化。曾经喧闹松散的课堂，变得安静有序，学生主动听课、主动举手答疑。课间不再追逐打闹，更多学生选择扎堆讨论题目、互帮互助共同进步。三个学期的持续深耕，班级成绩实现阶梯式跨越，稳居年级综合第一。曾经自我放弃的留守儿童群体，全员重拾自信，眼里重新燃起对未来的希望。这场教育逆袭，没有捷径可走，全是细碎陪伴、耐心引导与默默付出堆砌而成。如今唐增辉依旧坚守在班主任岗位，扎根乡村基层教育，未曾松懈半分。他持续优化教学方法，贴合学生心理调整管理模式，适配班级学情变化。其所带的267班班风纯正、学风浓厚，全体学生全力备战升学考试。曾经备受质疑的年轻教师，现已成为学校重点培养的青年骨干老师。信息来源：长江云新闻
