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"破防了！"5月10日，河南一位八岁男孩因父母在外打工、家里手头紧，竟然拿着橡皮反复擦拭刚写过的字，只为把本子上仅剩的空白"省"出来。老师发现后追问才知道，他是没有本子了。老师了解了情况后，并没有直接给他本子，接下来的作法令无数人感慨万分！吴佳俊，八岁，河南某小学学生，坐在教室最角落的位置。书桌边角掉了漆，书包拉链坏了也一直没换，桌上只有一本快翻烂的作业本，而别的同学面前通常都是厚厚一叠。吴佳俊的父母在外地打工，平时是一个身体不太好的爷爷照顾他，爷爷有时候连出门都困难，更别说替孩子张罗文具这些事了。吴佳俊的处境，放在河南并不是什么少见的情况。根据2020年第七次全国人口普查，全国农村留守儿童总数达到4177万人，河南在留守儿童数量最多的省份中位列第二，是全国留守儿童最集中的地区之一。这些孩子的父母大多在城市里务工，一年能回来的次数屈指可数，日常生活全靠老人支撑。家里开销紧，有时一本作业本对这些家庭来说都得掂量一下。长期处于这种抚养方式下的孩子，心理层面受到的影响往往被忽视。国内有研究者对留守儿童群体进行了时长两年半的持续追踪，数据发现，这些孩子在每个时间节点上报告的抑郁程度都明显高于普通儿童。孤独感和焦虑情绪的问题同样突出，研究结论显示留守儿童这两方面的水平都显著偏高，而且不会随着年龄增长自然消散，部分影响甚至会延伸进成年以后。在隔代教育的环境中，老人能做到的更多是维持温饱，对于孩子内心的动态变化则往往难以察觉和引导。吴佳俊在老师追问时声音很低，手一直抠着衣角，这种本能的收缩，和上述研究中所描述的安全感缺失，其实是对得上号的。国家在留守儿童和农村教育这块，其实早有具体举措。2011年，国务院办公厅启动农村义务教育学生营养改善计划，中央财政为试点地区农村义务教育学生提供每天3元的膳食补贴，费用全由中央承担。2021年，标准提高到了每生每天5元。政策先后覆盖1590个县、13.4万所学校，受益学生超过3600万人。不过这一计划主要针对的是吃饭的问题，作业本、铅笔这些学习用品并不在补助范围之内。换句话说，孩子午饭或许已经有了保障，但一本新作业本，还是要靠孩子自己想办法。早读结束那天，老师在讲台整理东西，余光注意到角落里吴佳俊的动作有些不对劲。走过去站了一会儿，没有立刻说话，等到男孩抬起头，才轻声问了一句：你在干嘛？吴佳俊停顿了一下，说没有本了，声音压得很低，像是怕被别人听见。老师又问家里还有没有，他摇了摇头，手指开始抠衣角，头低下去更多。老师没有当场处理，只让他先收拾东西，过了会儿带着吴佳俊去了办公室。倒了水，让他坐下，一点点问了家里的情况。父母在外打工、爷爷生病、家里开销很紧——吴佳俊说这些的时候语气很平，像是在讲别人家的事，听得出来是早就习惯了的那种平静。听完这些，老师没有直接从抽屉里拿出本子塞给吴佳俊，而是想了另一种方式……

"破防了！"5月10日，河南一位八岁男孩因父母在外打工、家里手头紧，竟然拿着橡皮反复擦拭刚写过的字，只为把本子上仅剩的空白"省"出来。老师发现后追问才知道，他是没有本子了。老师了解了情况后，并没有直接给他本子，接下来的作法令无数人感慨万分！这个男孩叫吴佳俊，河南平顶山某乡村小学二年级学生，父母在浙江宁波电子厂流水线上班，一年只有春节能回家10天，平时全靠68岁的爷爷照顾生活起居。爷爷每月只有180元养老金，还要买药治关节炎，根本挤不出钱给孩子买新本子。5月10日下午自习课，吴佳俊坐在教室后排靠窗的位置，手里攥着只剩小拇指盖大小的橡皮，正对着作业本上刚写完的数学题反复擦拭。他擦得特别轻，生怕把薄薄的纸擦破，每擦几下就停下来对着光看，确认字迹淡了才敢在原来的地方重新写字。同桌发现他的异常举动，忍不住小声问他在干嘛，吴佳俊头也不抬地说"省着用本子"，声音小得几乎听不见。这一幕正好被巡堂的李老师看到，她悄悄走到男孩身边，弯下腰轻声问："吴佳俊，你为什么把写好的字擦掉呀？"吴佳俊猛地抬头，眼神躲闪着不敢看老师，手指紧紧抠着作业本边缘，过了好一会儿才小声说："没有本子了，爷爷没给我买。"说完他低下头，耳根都红了，明显怕被同学笑话，也怕老师批评他浪费时间。李老师的心一下子揪紧了，她教了8年乡村小学，见过不少留守儿童，却还是被这个孩子的懂事刺痛了。她知道直接给本子会伤孩子自尊，得想个既能帮他又不让他难堪的办法。回到讲台后，李老师清了清嗓子，笑着对全班同学说："孩子们，我们昨天的小测试成绩出来了，这次进步最大的同学，老师要特别奖励他！"全班同学都好奇地抬起头，眼睛盯着老师的抽屉。"进步最大的就是——吴佳俊！"李老师故意拖长了声音，带头鼓起掌来。教室里瞬间响起热烈的掌声，吴佳俊惊讶地抬起头，眼睛里满是不敢相信。李老师从抽屉里拿出3本崭新的作业本、2支带橡皮头的铅笔和1块新橡皮，走到吴佳俊面前，把这些东西轻轻放在他桌子上："这是你努力学习的奖励，你上课认真听讲，作业写得又整齐又干净，这些都是你应得的！"吴佳俊看着桌子上的新文具，眼眶一下子红了，他紧紧抿着嘴唇，努力不让眼泪掉下来。他小心翼翼地拿起一本作业本，指尖轻轻摩挲着光滑的封面，这是他这学期收到的第一本新本子。据民政部2025年统计，全国农村留守儿童约900万人，河南作为劳务输出大省，留守儿童数量占全国近10%，其中6-13岁义务教育阶段儿童占比高达67.4%。这些孩子中，33.3%曾面临学习用品短缺问题，省着用本子、铅笔是常态。武汉大学中国乡村治理研究中心2024年调研显示，农村留守儿童中85%以上由祖辈隔代监护，老人普遍只能保障孩子温饱，无力顾及学习物资和心理需求。吴佳俊不是不懂新本子好用，是知道提了也没用，只能自己想办法解决。李老师的做法，完美诠释了教育的真谛——不仅要教书，更要育人。她用细微的举动告诉孩子，你值得被奖励，你的努力被看见，这种精神上的鼓励，比任何物质帮助都更有力量。乡村教师常年扎根基层，见过太多这样的孩子，他们最懂这些孩子的痛点和需求。正是这些平凡的老师，用一个个暖心的举动，为留守儿童撑起了一片天，照亮了他们的成长路。各位读者你们怎么看?欢迎在评论区讨论。

陕西西安一个班主任正在办公室批评一个男孩。她问：“你妈妈是做什么工作的？”男孩回答：“我妈妈是清洁工。”办公室里的声音突然都停了。原本在批改作业的几位老师都抬起了头，目光落在男孩身上。班主任把手里的作业本往桌上一放，声音陡然拔高。她说难怪男孩的作业本总是沾着灰，铅笔头永远是断的。她说原来家里就是这个条件，难怪上课总跟不上进度。她说清洁工每天和垃圾打交道，身上肯定有味道，难怪班里没人愿意和他同桌。男孩的头越埋越低，肩膀开始轻轻发抖。他想告诉老师，妈妈每天回家第一件事就是洗手换衣服，家里的地板永远擦得发亮。他想告诉老师，妈妈每天凌晨三点半就出门，晚上七点才能拖着腿回家。他想告诉老师，妈妈挣的每一分钱都干干净净。可他张了好几次嘴，一个字也说不出来。眼泪在眼眶里打转，他用力眨着眼睛，不让眼泪掉下来。他知道只要一哭，老师就会说他没出息，说他只会用眼泪逃避问题。他想起夏天的时候，妈妈的衣服被汗水浸透，能拧出水来，却舍不得买一瓶冰水。他想起妈妈每次发了工资，第一件事就是给他买牛奶和面包，自己却从来舍不得吃一口。他想起妈妈总是笑着对他说，只要你好好学习，妈妈再苦再累都心甘情愿。那天放学，男孩是最后一个离开教室的。他没有像往常一样和同学一起走，而是绕了很远的路回家。他怕遇到正在扫街的妈妈，怕妈妈看到他红肿的眼睛。回到家，他把自己关在房间里，趴在床上哭了很久。妈妈下班回来，看到家里安安静静的，觉得不对劲。她敲了好几次房门，男孩才把门打开。看到儿子哭肿的眼睛，妈妈的心一下子揪紧了。她把儿子搂在怀里，轻声问他发生了什么事。男孩一开始不愿意说，他怕妈妈伤心。可在妈妈的再三追问下，他还是把在学校发生的事情全部说了出来。妈妈听完之后，沉默了很久。她没有哭，也没有生气。她只是紧紧地抱着儿子，一遍又一遍地抚摸着他的头发。过了好一会儿，她才轻声对儿子说，妈妈的工作不丢人。妈妈靠自己的双手挣钱，养活你和这个家，妈妈觉得很光荣。她说每一份工作都值得被尊重，没有高低贵贱之分。她说没有清洁工，城市就会变成垃圾场，大家就没法在干净的环境里生活。她说那些看不起清洁工的人，才是真正没有素质的人。她说儿子你要记住，一个人的价值不是由他的职业决定的，而是由他的人品和他对社会的贡献决定的。第二天早上，妈妈特意请了半天假。她换上了自己最干净的衣服，梳了整齐的头发，来到了学校。她没有在教室里大吵大闹，也没有找校长告状。她只是轻轻敲开了班主任办公室的门，礼貌地向班主任问好。她告诉班主任，她就是那个男孩的妈妈，她就是一名清洁工。她说她知道自己的儿子学习成绩不是很好，也有很多缺点。她希望老师能够严格要求他，帮助他进步。但是她不能接受老师因为她的职业而歧视她的儿子。她说她的儿子虽然调皮，但是他很善良，也很懂事。他会主动帮邻居奶奶提东西，会把自己的零花钱捐给灾区的小朋友。她说她每天辛辛苦苦工作，就是希望儿子能够接受良好的教育，将来成为一个对社会有用的人。她说她希望老师能够尊重每一个学生，不管他们的家庭背景如何。班主任听完妈妈的话，脸一下子红到了耳根。她低着头，不敢看妈妈的眼睛。她承认自己昨天说的话确实太过分了，伤害了男孩的自尊心。她向妈妈和男孩诚恳地道歉。她说她以后一定会注意自己的言行，尊重每一个学生和他们的家长。她说她会更加关心这个男孩，帮助他提高学习成绩。这件事情很快就在学校里传开了。学校领导知道之后，非常重视。他们立即组织全体教师召开了师德师风专题会议，强调了教师职业道德规范。他们要求所有教师必须尊重每一个学生的人格尊严，不得因学生的家庭背景、经济条件等因素歧视学生。学校还专门开展了一次"尊重劳动，平等相待"的主题教育活动。他们邀请了各行各业的劳动者来到学校，给同学们讲述他们的工作故事。其中就包括男孩的妈妈。那天，男孩的妈妈穿着整洁的工作服，站在讲台上。她给同学们讲述了自己每天的工作。她说她每天凌晨三点半就起床，四点准时到岗。她负责清扫学校附近的四条街道。她说不管刮风下雨，还是严寒酷暑，她都从来没有缺席过。台下的同学们都听得非常认真。很多同学都流下了感动的眼泪。他们纷纷举手发言，表示以后一定会尊重清洁工，尊重所有的劳动者。那个曾经带头嘲笑过男孩的同学，还主动站起来向男孩道歉。男孩也大方地原谅了他。从那以后，班里再也没有人嘲笑男孩了。同学们都愿意和他一起玩，一起学习。男孩的性格也变得开朗了很多，学习成绩也有了明显的进步。这件事情给所有人都上了深刻的一课。它让我们明白，职业没有高低贵贱之分，每一份诚实的劳动都值得被尊重。它也让我们明白，教育的本质不仅仅是传授知识，更是培养学生健全的人格和正确的价值观。作为一名教师，不仅要教给学生书本上的知识，更要教给他们如何做人，如何尊重他人。各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。