为进一步优化教学评价体系，提升作业设计的精准性与有效性，近日，学校语文教研组围绕“聚焦核心素养的多维细目表式单元作业设计”开展了一场主题教研活动，通过问题研讨、实践设计与成果分享，共同探索教学评价与作业设计的新路径。

聚焦核心问题，剖析多维优势

活动伊始，老师们结合自身教学实践对比双向细目表与多维细目表的差异，充分挖掘多维细目表的改进优势。在研讨环节，老师们围绕“多维细目表下的作业设计对教学的启发”展开热烈讨论，大家表示，多维细目表打破了传统作业“重知识巩固、轻素养培养”的单一模式，让作业设计更具层次性与综合性。随后，针对“教师该如何落实多维细目表”这一问题，老师们达成共识：需先深入研读课程标准，明确各维度的具体要求；再结合学情分层设计教学与作业，确保每个维度的目标都能落地。

实践设计分享，深化研究成果

研讨结束后，老师们结合具体教学内容设计 “多维细目表下的作业案例”，并在组内进行分享交流。

在分享过程中，每位教师都着重阐述了作业设计的意图 —— 不仅要对应多维细目表的目标，更要贴合学生的兴趣与发展需求，让作业从“任务”变成“成长载体”。

本次主题教研活动，不仅让语文组老师们清晰认识到 “多维细目表”的优势与价值，更通过实践设计将理论转化为可操作的教学策略。未来，台格小学语文组教师们将继续以研促教，让多维细目表支撑下的每一堂课、每一份作业，都成为滋养学生核心素养的肥沃土壤，让文化自信、思维能力的种子在课堂中扎根，在实践中生长，为学生的全面发展注入更深厚、更持久的语文力量。