为深入推进铸牢中华民族共同体意识教育，切实将民族团结进步理念根植于学生心中，10 月 27日伊旗第一小学积极响应伊金霍洛旗教育体育局部署要求，面向3-6 年级全体学生开展铸牢中华民族共同体意识促进民族团结进步教育知识竞赛活动，以趣味答题、以赛促学的形式，让民族团结的种子在校园沃土中茁壮成长。

精心谋划，筑牢活动“基石”

自旗教体局下发竞赛通知以来，伊旗第一小学迅速成立专项工作小组，结合学校3-6 年级22个班级的学情特点，有条不紊推进筹备工作。在命题环节，工作小组以教体局提供的试题样板为参考，深度融合《中小学生民族团结知识竞赛题》中的核心内容，围绕 “民族政策、民族文化、民族关系” 三大维度设计试卷 —— 既包含 “我国 56个民族构成”“民族区域自治制度性质”“处理民族关系基本原则” 等基础理论题，也涵盖 “傣族泼水节”“蒙古族那达慕大会”“彝族火把节” 等民族文化常识题，题型涵盖单选、判断、填空，兼顾知识性与趣味性，确保试题能全面检验学生的学习成果。同时，学校通过校园宣传栏张贴民族团结知识海报、班会课开展 “民族团结小故事分享”、广播播报民族政策要点等方式，提前营造 “人人学民族团结知识、人人讲民族团结情谊” 的浓厚氛围，为竞赛顺利开展做好充分准备。

规范组织，确保竞赛“实效”

竞赛当天，学校以“知识抢答和试卷必答” 的形式，组织 3-6 年级学生有序参与。赛场上学生们坐姿端正、认真答题，从“我国人口最多的少数民族是壮族” 到 “‘三个离不开’的深刻内涵”，从 “五个少数民族自治区名称” 到 “‘石榴籽’象征的民族团结意义”，大家凭借扎实的知识储备从容作答，展现出对民族团结知识的熟练掌握。

以赛促思，深化教育“内涵”

“通过这次竞赛，我知道了蒙古族的祭火日在农历腊月二十三，还记住了‘各民族要相互了解、尊重、包容、欣赏、学习、帮助’的‘六个相互’，今后我会主动和其他民族的同学做朋友！” 五年级获奖学生的分享，道出了许多学生的心声。

此次铸牢中华民族共同体意识教育知识竞赛，不仅是对学校民族教育工作成果的一次检验，更是深化学生民族团结认知的重要载体。通过“以赛促学、以学促行” 的方式，让中华民族共同体意识深深植根于学生心中，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。未来，学校将继续创新教育形式，丰富教育内容，推动铸牢中华民族共同体意识教育融入课堂教学、校园文化和社会实践，引导学生在潜移默化中增强民族自豪感与责任感，共同谱写民族团结进步的新篇章。