古老的神话如星辰般璀璨，蕴藏着先民的智慧、想象与对世界最初的追问。它们不仅是中华文化的瑰宝，更是滋养童心、激发想象的“源头活水”。

为深入践行润心语文理念，紧扣四年级“文化感知与创意表达”的学习核心。近日，北京市海淀区培星小学四年级语文组特别策划了神话探秘主题综合实践活动。活动旨在引导孩子们从课本走向更广阔的传说天地，通过阅读、创作、书写与讲述，亲身体验神话的雄奇壮美，感悟其中蕴含的坚韧、勇敢与创造精神，在实践中提升语文综合素养，深化文化认同与情感积淀。

本次活动围绕“画、书、诵”三条主线展开，让孩子们执手中笔、倾心中情，与远古神话进行一场跨越时空的对话。

笔绘神韵：“我和××过一天”创意手抄报

“如果我能和神农氏过一天，我要帮他尝遍百草，把治病的草药画下来告诉所有人……”

依托教材与课外读物的阅读积累，孩子们纷纷选择自己最喜爱或最敬佩的故事人物，构思“共度一天”的奇妙故事。他们认真查阅资料，梳理人物特点与事迹，将想象的画面转化为图文：有的描绘与女娲一同炼石补天的紧张与恢弘，色彩绚丽；有的勾勒跟随大禹治理洪水、疏通河道的艰辛与智慧，画面生动；还有的想象与嫦娥在月宫漫步、和夸父追逐太阳的梦幻场景……一张张精心设计、图文并茂的手抄报，不仅是艺术创作的成果，更是孩子们理解人物、内化精神、释放想象的窗口，让古老的神话在童笔下焕发新的生命力。

书墨传香：硬笔书法小古文《精卫填海》

“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。”

《精卫填海》的故事短小精悍，却蕴含着不屈不挠的意志。活动中，孩子们静心端坐，以硬笔书法的方式，一笔一画认真誊写这篇经典小古文。在横平竖直、点捺勾折的书写过程中，孩子们不仅锻炼了书写基本功，体会汉字的结构之美，更将“坚韧执着”的精卫形象深深刻入心田。笔墨与文韵交融，书法练习超越了技能层面，成为一次深刻的文化与精神熏陶。

童声讲述：《中国神话传说》故事朗诵

“天地混沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地……”

在活动的传神之诵环节，来自五个班级的五位“神话传诵人”依次登场，为大家带来了精彩的片段朗诵。他们或选择开天辟地的磅礴，或讲述愚公移山的执着，或品味大禹治水的睿智……小朗诵者们精神饱满，声音抑扬顿挫，辅以恰当的表情与肢体语言，将神话中的场景、情感生动呈现。每一个故事都是一次声音的演绎，更是一次对神话精神的个性化解读与传递，让安静的文本在朗朗童声中变得鲜活可感。

如果说神话是民族记忆的悠远回响，那么这次神话探秘之旅，便是润心语文在文化传承与创新中的一次生动注脚。孩子们以想象为舟，徜徉于神话的浩瀚海洋；以画笔为媒，勾勒出心中的英雄与传奇；以笔墨为桥，连接起古今不变的精神气韵；以声音为翼，让古老的故事焕发新的光彩。

从阅读感知到创意表达，从文化熏陶到精神引领，孩子们不仅在活动中扎实了语文功底，锻炼了综合能力，更在与神话人物的对话中，播种下勇气、智慧、奉献与坚持的种子。这场穿越古今的邂逅，必将在他们的成长画卷上，添抹一层温暖而明亮的中华文化底色，让在文化中自信，在传承中成长的润心理念，如神话般恒久流传，熠熠生辉！