北大带头“去绩点”，8岁娃狂刷6千游戏费：教育内卷退潮后，家长更慌了？

“爸，这门课给分低，我不能选，会拉低绩点影响保研！”

“妈，同学都报了三个竞赛，我不参加就落后了！”

过去几年，这样的对话成了无数家庭的日常。可如今，北京大学宣布取消绩点、浙江师范大学推行“通过/不通过”评价制 ，教育部也明确小学低年级不留书面作业、严禁假期补课，教育“反内卷”的东风越吹越劲。但奇怪的是，家长群里的焦虑非但没减，反而多了新的迷茫：“不卷分数了，孩子的未来靠什么托底？”

更戳心的是，内卷的“阵地”正在悄然转移——有家长刚停掉奥数班，转头就给孩子报了4980元的“编程思维课”；这边高校在弱化分数，那边8岁男孩偷偷给游戏充值6490元，父亲气得当众扇自己耳光。教育内卷退潮后，藏在水下的真问题才浮出水面。

一、“去绩点”没终结焦虑，只是换了“赛道”

北大“去绩点”改革的初衷，是打破“一分定生死”的困局。毕竟在过去，为了0.01的绩点优势，学生们不敢选难但感兴趣的课，扎堆抢“水课”，甚至出现2000字作业卷到上万字的荒诞景象 。可改革消息一出，家长群里的讨论瞬间跑偏：

“没有绩点，保研、出国怎么筛选？会不会变成‘卷竞赛’‘卷实习’？”

“大学不看分数，那中学是不是得更卷竞赛证书？”

这种担忧并非空穴来风。海南大学早一步推行等级制评价后，确实有学生从“刷绩点”转向“刷竞赛奖项” 。而在中小学阶段，“隐形内卷”更普遍：一二年级不让留书面作业，家长就私下买“名校密卷”；学科类培训被禁，“高端研学营”“思维拓展课”趁机涨价，一节私教课动辄上千。

“不是我们想卷，是怕孩子被落下。”上海一位妈妈的话道出心声，她刚花2万给三年级女儿报了“人工智能启蒙班”，只因为听说“未来评价要看创新能力”。教育专家张裕晨点破关键：“如果升学、就业的筛选逻辑不变，焦虑就会从‘卷分数’流向‘卷其他’，换汤不换药。”

二、比“分数内卷”更可怕的，是“方向迷失”

真正让家长慌神的，从来不是“不卷分数”，而是不知道“该卷什么”。当评价标准从“单一分数”转向“多元能力”，很多家庭陷入了新困境：

- “盲目跟风型”：看到“编程热”就报编程班，听说“体育加分”就逼孩子练田径，却从没想过孩子是否喜欢。就像有网友吐槽：“我家娃钢琴、围棋、轮滑全学了，最后发现啥都不精，还厌学了。”

- “放任躺平型”：把“反内卷”当成“不教育”，孩子作业不写不管，沉迷游戏不问，美其名曰“尊重天性”。可8岁男孩充值上万的案例警示我们，“无边界的自由”只会害了孩子。

- “焦虑转移型”：从“盯分数”变成“盯手机”，每天检查孩子聊天记录、限制游戏时间，却没教会孩子如何合理使用电子产品。这种“严防死守”，反而让孩子更渴望偷偷玩。

浙江师范大学的改革试点给出了另一种可能：该校300余门课程采用“通过/不通过”评价后，有学生终于敢跨专业学计算机，有学生组队参加智能汽车竞赛，反而找到了自己的方向 。这恰恰印证了一个道理：教育的核心不是“卷什么”，而是“找到孩子的节奏”。

三、破局的关键：从“替娃竞争”到“帮娃扎根”

面对教育改革的浪潮，聪明的家长早已跳出“内卷vs躺平”的二元对立，转向“优雅躺平”的育儿哲学——不是放弃努力，而是精准发力 。

1. 做“脚手架父母”，而非“铺路石父母”

90后家长李女士的做法值得借鉴：她不逼五年级儿子刷题，而是观察到孩子喜欢拆玩具，就买了机械原理绘本，带他参加“机器人制作营”。如今孩子不仅拿了市级竞赛奖，还主动自学物理知识。正如教育博主总结的：“父母要做的是提供支撑，而不是规定路线，建筑主体得让孩子自己建。”

2. 瞄准“底层能力”，而非“表面指标”

比起“考多少分”“拿多少奖”，这三种能力更该培养：

- 自主学习力：从“逼孩子学”到“引孩子问”，比如用“这个实验为什么会成功”代替“把公式背下来”；

- 情绪管理力：教孩子面对挫折时如何调整，而不是考差了就打骂或安慰；

- 规则意识：像限制游戏时间前，先和孩子约定“每天玩20分钟，超时第二天取消”，比强行禁止更有效。

3. 接受“普通”，但不放弃“成长”

不是每个孩子都能考名校、拿大奖，但每个孩子都能成为“更好的自己”。海南大学有学生放弃“卷等级”，专注于自己喜欢的农业研究，毕业后返乡创业，反而做出了成绩 。就像一位家长在热搜下的留言：“我接受孩子数学考80分，但不接受他放弃努力；我不逼他学钢琴，但会陪他找到喜欢的事。”

如今，北大、浙师大的“去绩点”改革还在推进，教育部的“反内卷”政策不断落地。这些变化告诉我们：教育正在回归本质——不是培养“分数机器”，而是培育“完整的人”。

你家孩子正在“卷”什么？你是如何平衡“竞争”与“成长”的？评论区聊聊你的育儿经，给更多迷茫的家长指条路！