他叫彭帮怀，是教材纠错路上的吹哨人，为课本问题一直坚持了十四年，打了二十二场官司，一场都没赢过，可他始终没有退让，被称为教科书的守护者，也是许多人心中的平民英雄。

一个普通老师，为什么会跟一本本教科书较上十几年的劲？事情还要从2006年说起，彭帮怀曾经当过10年小学语文老师，后来开办作文辅导班。

一次教学中，他发现学生对标点符号的使用存在疑问，顺着这个问题检查课本，竟在苏教版小学三年级到六年级的语文教材中找出了63处标点问题。

他给出版社写信反映，却没有得到满意的回应，此后，他开始系统检查不同版本的教材，发现的问题涉及错别字、语句表达、古诗文内容，甚至还有教材封面疑似商业广告的问题。

《石灰吟》中的“千锤万凿出深山”曾被教材印成“千锤万击出深山”，2012年他还对教材封面出现“博爱医院”字样提出质疑。

正常反映没有取得理想效果，他转而通过法律途径维权，截至2018年3月，他拿到判决书的案件已有22起，另有一次和解，诉讼结果却没有让他获得胜诉。

值得注意的是，部分出版社后来对相关内容作了调整，人民教育出版社还曾针对教材编校问题向全国印发勘误表，十四年过去，他依然没有停止检查教材。

一个人花十四年时间，打了二十二场官司，却始终没有赢得一纸胜诉判决，你觉得他是在较劲，还是在守护一份不该被忽视的责任？

我觉得，彭帮怀这个故事真正值得关注的地方，不是他有多么能坚持，而是他为什么愿意坚持到这个地步。

2008年，媒体曾报道苏教版教材调整了部分标点问题；2013年，人教社针对七年级语文教材编校错误印发了近百万份勘误表。

你认为教材纠错应该建立更公开、便捷的反馈机制吗？一个普通老师坚持14年，值得怎样的评价？