考上中师，才是命运对他们最大的不公…
这句话戳中很多上世纪八九十年代那批中师生的命运，要放在当年的时代背景里看，才明白为什么会有这样的感慨。

先说当年的光环：
在八十年代到九十年代初，中师是尖子生才敢报、才能考上的。很多都是初中班里名列前茅的孩子，分数远超重点高中。我有个学生，当年中考，全市第三名，也听从父母和老师的建议上了中师。多少年以后，他也深有感触的说，多了一位优秀的农村中小学老师，少了一名国家级专家，这也是多少农村孩子人生之路的缩影啊！选择中师，是一条很诱人的路：包分配、免学费、有补贴，毕业直接当公办老师，跳出农门。对农村家庭来说，这是当时看得见的稳妥出路。

而所谓“命运最大的不公”，根源在这几点：

1. 早早定格的天花板
他们十四五岁，刚初中毕业，心智还没完全成熟，很多是父母帮着选的这条路。考上中师，就等于主动放弃了读高中、考大学的机会。当年的选择，是用长远的学历上限，换一份当下稳定的饭碗。后来时代变了，学历越来越重要，评职称、晋升、调动，处处被大专、本科卡门槛。当年最聪明的一批孩子，被卡在学历短板上。
2. 长期繁重、待遇偏低的基层岗位
大多分配到乡镇、村小，一辈子守在乡村讲台。条件艰苦，任务杂，很多人默默教一辈子书。同期去读高中上大学的同学，后来的发展空间、选择余地，和他们拉开巨大差距。回头对比，心里难免有落差。
3. 时代规则的变化，不是他们做错了选择
放在当年，读中师绝对是理性、吃香的选择。没有人能预知十几年、二十年后社会对学历的要求、教育行业的政策会怎么变。他们是时代过渡阶段的一批“先行者”，也是被时代变化落下的一群人。当初的“香饽饽”，慢慢变成有遗憾的选择。

但也要两面看：
不公是真实的遗憾，可这批中师生，撑起了很长一段时间中国乡村基础教育的底子。广袤农村一代又一代孩子，就是靠这一批中师毕业的老师教出来的，他们的价值无可替代。
后来不少地方也出台政策，给老中师生补偿、倾斜职称通道，也是看见这份牺牲和遗憾。

一句话概括：
当年是用少年的可能性，换一份安稳；时移世易，当年的最优解，多年后回头看，满是遗憾。不是中师不好，是这群本该有无限可能的聪明孩子，选择太早，被时代困住了上限。

中师感怀