正高成了少数人的福利，一线教师连门都摸不着。

一线老师的实感是这样：副高已经很难，正高基本与自己无关。翻开评上正高的名单，多是校长、教研员、教育部门的干部。

在我看来，问题不在个人能力，在评价的“舞台”分配不均。正高的门槛里有示范引领、课题主持、成果推广这些项，这些恰恰需要平台：能组织团队、能开现场会、能跨校送教的人，天然占优。一线老师天天守着两个班，课上得再好，也很难凑出这些“引领性成果”。

更值得一说的是岗位属性。校长、教研员本来就有统筹资源的便利，用这些资源去完成正高要求的材料，比一线老师容易得多。这就形成了一个圈子：越有条件的人越容易上，越上一线越评不上。

我的看法是：正高不该只奖励“资源使用者”，也该给“课堂实践者”留通道。至少正高名额里，该有固定比例留给不带任何职务的一线教师。

教师副高评审