在校时间长是累，短了又嫌成绩差：这个循环，根子不在学校。

教了三十多年书，退下来这两年，终于能平心静气看这两个抱怨了。

一头是“孩子太累”，一头是“成绩上不去”。家长两头都喊，学校两头都背。可这两句话本身是矛盾的：时间要给得少，成绩还要求得高，天下没有这样的账。

我想说的是另一层：在校时长从来不是成绩的决定因素。聪明的、肯学的、家里有规矩的孩子，课时少也一样学得好；不想学、家里不管的，多留两小时，也只是多坐两小时。这不是老师不尽心，是教育本身就有它拉不动的边界。硬要把所有差距都归到“在校时间”上，才是真正把问题搞偏了。

所以我的看法是：学校该把该教的教好、该管好，家长该把该管的管起来。时长按规矩来就行，别一会儿加一会儿减。一个孩子的成绩，八小时之外的解释权，本来就在家庭手里。

承认差异，比反复折腾作息表，对孩子更负责。