大道至简，对教育的管理应该抓住最核心的部分，而不应该把考核的标准越定越多，越来越苛刻。大学如此，中小学亦是如此。一位大学的钢琴副教授，被横向科研经费和论文所困，不愿意穿皇帝的新衣，不愿意弄虚作假，最后竟走向了跳湖自尽的地步。
有时真是感同身受。现在教育的管理条条框框越来越多，考核标准越来越苛刻，评职称的材料越来越多要求越来越高等等等等，都在阻碍教育的发展，因为这样拿捏式的管理，真的没有效果，让一群又一群老师疲惫不堪，严重的影响了老师一线教学的状态，甚至会成为压垮老师的稻草。
作为一个老师，最核心的环节是什么？就是专注于课堂专注于教书育人，认认真真上好每一堂课，绝不在课堂上摆烂躺平。如果是大学教授带研究生，善待研究生，不压榨研究生的劳动力和成果。当然有些学科是要出科研成果的，这个大家都能理解。但一位钢琴教授要去争取横向科研经费，确实勉为其难，估计有不少人自掏腰包的。
一个副教授以这种方式离开，是一个悲剧，从这个悲剧中，我们应该有反思，应该有改进。