中小学老师不想当班主任，是近十来年的事情。以前农村中小学，尤其是小学，小校一般是几个人几个班，你不当班主任，除非你不教书。本人2010年到2020年是该小学的校长，一直是班主任。大一点的小学，有时六个班或七个班，有七个人或八个人，没当班主任的是校长，或人更多，没当班的是校长教导总务，还有的外加体育教师。意思是只要你教书，当班主任的概率是很高的。那时教小学，周课时二十多节。
后来生源大减老师不减，小学半数老师不是班主任，中学三分之二以上老师不是班主任，老师们就不想当班主任了。
当班主任辛苦，班上事情无论大小都是班主任的事情，只要工作一天，班主任就没有一刻轻松，即使班上无课，也担心班上出事。心永远闲不下来。相对来说，不当班主任就要轻松一点。
但是，如果教小学，其实老师不班主任，这个老师大概率存在感弱。领导、同事、家长、学生，有什么事情都是和班主任对接，而且许多非班主任老师在学生中威信也不高。要提高教学质量，非班主任老师比班主任老师难度要大。
由于存在感不强，评优评先不般考虑非班主任的不多。现在评职称白纸黑字写得分明，班主任时间不达标的不参评。我问年轻人，你不当班主任，仅尽最大努力保持教学质量不垫底(有人也做不到)，评不优，评不了先，评不上职称，教了多年书，家长几乎无人认得你，学生很少理你，领导常常忘你的名字，你不是个打酱油的老师吗？
有人说，小学一半不当班主任，中学三分之二不当班主任啊。你要搞清楚，学校有老教师，当了几十年班主任了，他们老了，职称也上了，当让出班主任，让年轻人当潢班主任时间，好评职称啊。音体美劳电专职老师也不适宜当班主任啊。还有学校校长中层应付检查多，开会多，并且校长评职称不一定需要班主任时间，他们可以不当班主任。
关于当班主任，我的观点是这样的，老弱病残的老师当照顾，可以不当班主任;天天开会的学校行政可以不班主任，三天有两天不在学校，怎么管理学生？评了职称的老师可以考虑不当班主任，不然，你抢着班主任当了，职称也评了，工资封顶了。人也快老了，工作轻车熟路。你该让一让了，让年轻人熟悉熟悉，干出业绩，好评职称，不能不挪位。至于年轻人，不想当班主任就是三观不正，你准备打酱油去商店，别来学校。当然，如果来得及，班主任充足，可以考虑工作的第一年或第一学期不当班主任。如果安排不来，师范生进校就可能是班主任。低年级老师一般也是班主任，除非你没有教低年级。
总之，当班主任不是坏事，教育远比教学重要。教育育人在先，教学育人在后。想成名师要抢当班主任，想不落后要不推辞班主任。领导安排你当班主任是对你的器重和关怀。当好了班主任，这辈子教书就轻松了;当不成班主任，你就永远不是一名合格的老师。你老了，让出班主任，那是你对年轻人的关怀。
高中班主任忠告 班主任遇冷 初中语文班主任 班主任干部 不扫兴班主任 班主任岗位遇冷 讨厌当老师