小学强制家长每日上传辅导作业视频，减负新政为何沦为家长负担

近日有网友通过“四川省网上群众工作平台——问政四川”质疑：泸州市江阳区某小学要求家长每天上传辅导作业视频，这一要求是否合理合规？全面核查后，当地教体局表示：已责令学校整改，取消强制拍照上传打卡、硬性要求家长督促完成等规定。

这件事曝光之后，瞬间戳中了无数中小学家长积攒已久的委屈。很多人原本以为，义务教育减负政策落地多年，孩子的课业压力、家长的陪读焦虑会逐步缓解，可现实里不少基层学校的操作方式，却让减负变成了变相转嫁责任，真正轻松下来的只有学校，压力全都压在了普通家庭身上。

家住泸州江阳区的上班族陈女士，就是此次被不合理规定困扰的家长之一。她在投诉平台的留言里，字字都是日常带娃的疲惫。今年她的孩子读小学三年级，正是需要培养学习习惯、课业逐步增加的阶段，而她和丈夫都是私企普通员工，每天朝九晚六，偶尔还要加班出差。工作日晚上的时间本就十分紧张，做饭、收拾家务、照看孩子起居，已经占据了大部分休息时间。

学校此前明确要求，孩子每晚所有作业完成后，家长必须全程录制辅导视频，清晰拍到孩子书写状态和家长陪伴画面，每晚十点前统一上传至班级群，未按时打卡、视频画面不完整的家庭，会被班主任单独私信提醒，多次未完成还会被通报点名。

陈女士坦言，孩子独立书写作业的能力本在慢慢养成，很多基础习题孩子完全可以自主完成。但学校的硬性打卡要求，让她不得不放下手里所有事情，守在孩子身边刻意陪同录制。原本十几分钟就能写完的作业，因为要配合拍摄、调整画面、保证录制时长，孩子写作业的节奏被打乱，耗时直接翻倍。

最让家长难以接受的是，这种形式化的任务，没有任何实际教学意义。学生作业的对错、知识点的掌握情况，本是老师课堂教学、课后批改需要跟进的工作。家长即便全程陪同辅导，也不具备专业的教学能力，无法精准纠正孩子的学习漏洞，录制的视频老师也不会逐一细致查看、点评分析，最终只是沦为了应付学校检查的形式工具。

近些年，教育部门多次下发文件，明确严禁布置家长作业、严禁要求家长打卡传资料、严禁将学校教育责任转嫁给家长。2026年持续推进的义务教育减负提质行动中，更是着重强调要厘清家校权责，让学校回归教育主阵地，让家长回归监护陪伴的本职。

部分学校之所以屡屡触碰政策红线，核心原因在于责任规避的心态。基层教学考核压力层层传导，一些老师为了降低教学风险、减少课后工作负担，选择用最简单粗暴的方式，把监督作业、督促学习的责任转移给家长。只要家长全程打卡监督，学生作业完成率看似百分百，学校的教学管理数据就能变得好看，却完全无视普通家庭的现实困境。

双职工家庭没有空余时间专职陪读，老年家长不懂电子产品操作，单亲家长独自兼顾生计与孩子教育，这些真实的生活现状，从来不在形式化考核的考量范围内。一刀切的打卡制度，不仅加重了家长的身心负担，还会让孩子产生严重的学习依赖。长期依赖家长陪同监督写作业，孩子会丧失自主学习意识，难以养成独立思考、自主自律的学习习惯，对长期学业成长只会产生负面影响。

当地教体局及时叫停不合理规定、责令学校整改，算是给当地家长卸下了沉重的包袱，但这并不是个案。全国各地依旧有不少学校，以家校共育为名义，布置各类打卡、手抄报、手工制作、学情反馈等额外任务，家校共育的初衷是家校协同互补，不是让家长替代老师完成教学工作。

教育的本质是育人，不是机械化的任务堆砌和形式化的指标考核。学校应当坚守教育本职，承担起课堂教学、课后辅导、学情监督的核心责任。家校配合是温情的双向奔赴，不是单方面的责任压榨。只有真正厘清家校边界，落实减负初心，才能让教育回归纯粹，让孩子轻松学习、家长理性陪读。

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