一名新生给“大体老师”的头骨摆拍并发朋友圈，我不太愿意把这类事看成某个学生“手欠”。
学生当然要处理，可如果每次都停在处分个人，学校就很容易把系统问题藏在一个人的错误后面。
过几年再出类似丑事，公众又愤怒一轮，逝者又被冒犯一次。

这次长沙民政职业技术学院医学院通报：
一名2026级新生在解剖实验课后给“大体老师”头骨标本戴眼镜摆拍并发朋友圈，造成不良影响。
最后被批评教育、校纪处分、取消年度评优评先资格。
可同一类问题并不是第一次出现。
几个案例摆得很清楚：2022年，有大学生拍“大体老师”隐私部位发群聊调侃；
2024年，有医科大学学生与头骨合影配文“医学生无所畏惧”；
这次又出现骨面写秽语、骨盆涂鸦、头骨摆拍。

一次可以说个体失德，连续发生就必须追问制度。
为什么课后还能随意接触标本？为什么手机能进实验室并拍摄传播？
为什么标本使用缺乏可追溯记录，出了事往往靠舆论曝光反向追查？
这些问题不解决，处分再重也只是治标。

医学院培养的不是会背解剖名词的人，而是将来要面对患者身体和尊严的人。
今天对“大体老师”不敬，明天面对病人会不会也少一分敬畏？我不敢轻易相信。
所以学校必须把责任链做实：谁接收、谁核验、谁签字、异常向谁报告，都要清清楚楚。
真正的纠正，不是把一个学生推出去，而是让下一次侮辱逝者的机会根本出现不了。