湖南长沙，一名医学生在上解剖课时，在大体老师骨骼标本上写下“死了骨头还要被我玩”这类轻佻文字。此前还有学生拿大体老师头骨戴眼镜摆拍发朋友圈。事情曝光后，学校发布通报，对涉事学生批评教育、给予校纪处分，取消评优资格。网友怒了：没有敬畏心怎么当医生。
 
据视频显示，一医学生在上人体解剖实训课的时候，居然拿起笔，在大体老师的骨骼标本上面，写下了一句轻佻又刺眼的话：“死了骨头还要被我玩”。

简简单单几个字，没有半点尊重，满是戏谑和把玩的心态，看得人心里一阵发凉。
 
这已经不是学校第一次发生类似离谱的事情了。

就在不久之前，同校一名2026级的新生，也是在上解剖课的时候，拿起大体老师的头骨，给头骨戴上眼镜，摆好姿势拍照，还把照片发到朋友圈当成好玩的素材炫耀。
 
接连两起事件，性质一桩比一桩恶劣。

很多人或许不清楚，什么是大体老师。这些大体老师，都是自愿签下遗体捐献书的普通人。

他们抛开中国人入土为安的传统想法，愿意在离开这个世界之后，把自己的身体捐献出来，供医学生学习解剖、认识人体结构。

千千万万的医生，当初都是靠着大体老师的奉献，打下医学基础。他们没有一句言语，默默奉献自己，所以医学生都会尊称他们一声“无言良师”。
 
他们捐献遗体，不是为了变成学生拿来摆拍、涂鸦、拿来开玩笑的玩具。

他们是抱着一份大爱，希望能够帮助更多学子学好医术，未来可以救死扶伤。

可这两名学生，把这份沉甸甸的善意踩在了脚下。戴眼镜摆拍、在骨骼上写下戏谑文字。

在他们眼里，这不是一位奉献自己的逝者，只是一个可以拿来玩梗、供自己取乐的道具。
 
涂鸦这件事被曝光之后，网上瞬间炸开了锅，评论区全是愤怒的声音。

不少网友直言，学医最先学的就是敬畏生命，一个连逝者都不懂得尊重的人，我们怎么敢指望他以后穿上白大褂，耐心、温柔地对待病人？

今天他可以拿大体老师开玩笑，明天走上临床，会不会同样漠视患者的痛苦？学医，医术是其次，医德和仁心才是根基。根基歪了，再厉害的技术，都没有意义。
 
事情发酵之后，学校终于发布了正式通报，对这名在骨骼标本上写字的涉事学生进行批评教育，作出校纪处分，同时取消他本年度所有评优评先的资格。

消息出来，一部分网友觉得大快人心。

但也有不少人觉得，这样的处罚还是太轻了。一句轻飘飘的处分，能不能真正让这个学生意识到自己错在哪里？能不能改掉这份骨子里的轻浮和傲慢？
 
《民法典》第994条规定：死者的姓名、肖像、名誉、荣誉、隐私、遗体等受到侵害的，其配偶、子女、父母有权依法请求行为人承担民事责任。

遗体捐献者的家属，如果看到自己亲人的遗骨标本被这样戏谑涂鸦，完全有权利起诉这名学生，要求他赔礼道歉，并且赔偿精神损害抚慰金。
 
《刑法》第302条规定，侮辱、故意毁坏尸体、尸骨、骨灰罪：侮辱尸体、尸骨的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

当然，经过脱脂处理的教学标本，在司法认定上会有区分，不一定都会直接追究刑事责任，但这不代表可以随意亵渎。不管能不能刑事立案，这种行为本身，已经突破了人伦底线。
 
学校的管理漏洞，同样值得我们深思。上解剖课，第一堂课本该先教感恩、教敬畏，而不是急着动手看标本。

老师应当反复强调，严禁对着大体标本拍照、把玩、涂鸦，划定清晰的红线。
 
而这名涂鸦的学生，完全丢掉了这份初心。他拿起笔写下那句轻浮文字的时候，心里没有感恩，没有尊重，只有猎奇和玩乐。

他或许觉得这只是课堂上的一个玩笑，好玩而已，却不知道这个玩笑，寒了所有遗体捐献者和家属的心，也寒了无数老百姓对医者的期待。
 
医学生最基本的底线不能丢：尊重生命，敬畏逝者。医者仁心，仁字排在前面。没有仁心，再高的分数，再好的成绩，都算不上合格的医者。
 
同时也提醒所有学医的同学，大体老师是良师，不是玩物。不要拿逝者开玩笑，不要拿奉献当谈资。
 
希望这名学生能够真正明白自己错在哪里，而不是仅仅因为受了处分觉得委屈。敬畏生命，才是学医的第一课，也是一辈子的必修课。
 
对此大家怎么看？

新闻来源:金华晚报