为什么英语流利的混血女孩在江苏一小学英语考试却全班倒数第一？

2024年有一则旧闻，至今读来引人深思。有个中法混血小女孩，父亲是法国人，母亲是中国人，从小在美国长大，英语、法语、中文三种语言都能自如切换，口语交流十分流利。可她回到江苏南通上小学，英语考试却考了全班倒数第一。她的父亲十分不解，孩子天天都能流利说英语，怎么国内的英语考试会考成这样？

这件事很值得我们好好想一想：这个孩子语言能力很强，三种语言自由交流，却过不了我们的英语试卷，难道不说明我们的英语教学方式存在问题吗？

很多人都说中文很难学，可是我们的小孩子，一两岁就能流利地说中文，正常交流一点问题都没有，可见语言本身并不难。英语也是同一个道理，英美国家的孩子，一两岁也能自然开口说英语。

语言本来是用来交流的工具，可我们不少学生，从小学三年级开始学英语，一直学到高中甚至大学，十几年时间投入大量精力，最后却成了“哑巴英语”，单词背了不少，语法题会做，就是张不开嘴，没法正常对话。问题是不是就出在教学思路和考试模式上面？

我们学习中文就能明白这个道理。普通人学中文，目标很简单，学会认读、学会表达、学会书写、顺畅交流就足够了。很少有人专门花大量死功夫去钻研主、谓、宾，定、状、补这套语法体系。复杂的语法理论，本来就是语言专家研究探讨的内容，并不适合普通学习者当成核心任务。

如果普通人学母语的时候，把主要精力耗在抠语法条文上，那就是本末倒置，纯粹白白浪费时间，学习效率极低。学英语，本来也该是同一个逻辑。

有一位网友打的比方很贴切，得到了很多人的认同：学英语就好比学杀猪。我们现在的英语教学，不去好好教孩子怎么“杀猪”，也就是怎么使用语言交流表达，反而把大量时间花在整理猪下水、清理猪肠子上，分辨猪肝、猪肺、猪心上。学生天天埋头钻研语法、填空、选择题、各种应试考点，在这些细枝末节上反复刷题，到头来，最核心的语言交流本事没有学会。

语言学习的本质，本来就是听说为先，用来沟通。可我们这套应试模式本末倒置，把考题里的条条框框当成学习的核心。

混血女孩能顺畅使用三种语言，说明语言能力本身她已经掌握了，只是不适应我们这套应试考题的规则。这件事像一面镜子，照出我们英语教育长期存在的弊病。

更让人觉得费解的是，这套明显有偏差的教学模式，很少有人提出要调整改变。汤家凤老师提出降低英语应试权重的建议，话音刚落，就引来一大批专家学者批评和围攻，给提出不同意见的人扣上各种帽子。这就不由得让人发问，为什么明明已经看到了问题，想要做出一点调整，就会引来这么大的反对声音？

语言是工具，学习英语的目的，是方便对外交流，而不是为了应付一套又一套试卷。我们不妨静下心来反思：耗费孩子们十几年宝贵的学习时间，换来大量只会做题、不会开口的哑巴英语，这样的方式，真的合理吗？混血女孩的故事摆在眼前，这个疑问，值得所有关心教育的人认真思考。