“家长群炸锅！”近日，家长群里一则通知，瞬间掀起了风波。一位老师在群里告知全体家长，从第二天起不再布置课外作业，学习全凭孩子自身天赋，还提到有家长多次向教育局、市长热线投诉，委婉建议这位投诉的家长，可以给孩子换一所更合适的学校。消息一出，别的家长急了，不少家庭是希望孩子有适量课后练习巩固知识的。

事情传到网上，大家吵成一团。有人觉得老师赌气，不该拿全班孩子的学习来回应个别家长；也有人理解老师的委屈，反复被投诉，压力实在扛不住。

周少看完心里挺感慨的。其实双减政策的本意，是减掉过量、机械的重复性作业，不是一刀切完全没有课后巩固。

不同家庭，对作业的需求本来就不一样：有的家长希望孩子少一点负担，多玩耍休息；有的家长认同适量练习，用来夯实课堂上学到的知识点。

单独看，这位投诉的家长，只是想给自己孩子减负，诉求本身可以理解；但问题在于，班级是一个集体，一个人的反复投诉，最后裹挟了全班的安排。

老师这边，也不是单纯想摆烂。日常教学之外，还要应付各类投诉、热线反馈，长期下来身心俱疲，这次更像是情绪积压后的无奈表态。

教育最难的地方，就是很难有一个方案，满足所有家长的期待。有人想要轻松，有人想要巩固，立场本就不一样。

但有一点要拎清楚：家校沟通，不该走到这种对立的地步。有分歧可以私下和老师理性协商，而不是频繁投诉施压；老师也不宜用停掉全部作业的方式，来回应矛盾。

好的家校关系，是互相体谅、好好商量。减负不等于零练习，抓学习也不等于堆作业，找到中间那个平衡点，才是对全班孩子负责。#周少说教育# #寻美三湘# #寻美湖南#