董明珠办技校，有人提醒先别急着叫好。原因是担心格力这种办学方式，是把学生定型了，把学生深度绑定在格力身上，万一哪天企业不行了裁员了，这些学生可能失业，离开了格力难以找到就业空间。

我认为这种观点多虑了，而且压根也没搞明白制造业蓝领工人的成长逻辑。在工业制造业领域，有些基础知识是行业通识，比如说格力设置的机床专业，哪个工业领域不需要机床？还能智能化操作和检测，哪个制造业现在不需要这些基础本领？

我们打个比方，就像砖瓦匠，他们既会盖平房，也能建高楼，还会建设各种五花八门的建筑，还有木匠，既能做桌椅板凳，还能搞得了装修，还会搭木制结构的建筑，最后的成品虽然不一样，但需要的建筑和木工基础是一样的，只要转换一下思路和习惯，马上就能适应，不存在隔行如隔山。

再说回工业制造的机电一体化，只要和金属有关的制造业，哪一个不需要这些专业？他们在最终输出端，产品形态各异，但制造的基础都是一样的。格力技工学校的学生，如果真的学到了技术，即便离开了格力熟悉的生产线，依然不悉就业，像这种蓝领工人，市场不是饱和，而是急缺。

我们可以看一下格力技校的定位，是非常接地气的，就是初中孩子，不搞高大上，不盯着高顶尖，不和高级人才抢饭碗，就是结合孩子的实际情况，以就业为主要导向，教孩子实实在在的本事，这样务实的办学方式，不是多了，是少了。

对于孩子的发展方向，我们的社会和家长，需要慢慢改变孩子教育的思路，最终还是要回到孔子那四个字“因材施教”，孩子是什么材料，就定位什么角色，能吃一碗饭，你硬要塞两碗，那是不行的，顺顺利利就业，一辈子当个蓝领工人，也是不错的选择。