我们的社会只筛选不培养教育1335 万，比前一年少了 7 万。2025 年 5 月 28 日教育部公布这个数的时候，评论区一片松气声，说竞争终于小了。我要问的是，那 7 万人去哪了？其实我人在福建表示，二三十年前，福建的孩子不参加高考的多了去了，都知道去哪了吗？

6 月考完，8 月录取，一批孩子走的是中高职贯通和五年一贯制。这条路一年就送走了 60万人，他们不用进高考考场，报名那一栏都省了。说人话就是，那7 万，是有人提前离场！

筛子从来不在高考那天，它在初三毕业的那个夏天。2022 年新修订的《职业教育法》把“普职分流”改成了“普职协调发展”，孩子在那一年被分成两拨。今年各地忙着加普高学位，广东 2026 年要新增 20 万个，湖北把普高供给定在 90% 以上。

其实带一个人和挑一个人，成本差得远。零基础带到能独立出稿要一年，招个现成能上手的只要半年，企业算得很清楚，所以它挑。学校也一样，一场考试能把人分层，比三年盯着一个慢孩子长起来便宜太多。某地，某中学，号称高考神话的背后是什么？掐尖，还不是全省掐尖，是全国掐尖，被教育部禁止后立刻打回原形，我不点名字，大家都该知道是谁了吧？

因为评价体系只给“筛”这一项计分：筛得快、筛得准，是政绩，是绩效，是发布会上能念出口的数字；我们有时候私下问，到底是孩子本来就会学，还是学校真的会教？

我不反对考试，考试是普通人手里最硬的一张牌。我反对的是把学生的培养放弃了，完全靠掐尖，甚至一个孩子还没有成年，他的人生已经被审判，甚至就是按照还没有成年的一句评价，就锁死一辈子。我不反对考试，但我反对通过一场考试就决定了一个人的一生，甚至不给培养的机会，没有容差，没有试错，首战即决战，这不叫教育，这叫糟蹋人。

一个只会筛选，不会培养的社会，不可能持续发展，因为是不是人的标准都会筛一遍！