这类建议除了发泄情绪之外，没有任何现实意义，也根本不存在被采纳、推进的可能性。提出关停六成大学、砍掉一半专业的设想，意味着大学录取率将下降60%。当下很多家长关心的是如何提高本科上线率，目前全国本科平均录取率大约在40%，部分省份还不足40%。倘若关停六成大学，招生规模将会大幅缩减，考生和家长会认同这样的方案吗？

近些年来，不少家长还在呼吁大学扩招。适龄人口将在2032年迎来大学入学高峰，高校当前本身就面临扩招压力，这是客观现实。当前高等教育发展，需要兼顾两方面需求：一是学生接受高等教育的需求，二是社会对高校人才的需求，这两类需求需要统筹协调，不能只偏向满足学生上大学的诉求。

过去，确实存在依靠扩招满足学生入学需求，却忽视人才培养结构与质量的情况。这就要求高校重视培养质量，调整学科专业，结合社会需求培育人才，这一点必须重视。但简单提出关停六成大学、砍掉一半专业，只是情绪表达，完全无法落地实施。

进入高等教育普及化阶段，更值得关注的是宽进严出。学生考入大学之后，学校应当实施严格培养、严把质量关口，建立合理的淘汰机制。不能认为进入大学，拿到大学生身份，就不需要继续努力，这才是根本问题。

但目前整个社会还难以接受大学阶段的淘汰机制。我多次探讨过宽进严出，总体来看，不少家长对此持反对态度：缴纳学费就读数年，最后却拿不到毕业证书，很难接受。如果高校无法落实严格的培养要求，提升人才培养质量就无从谈起，这并不是一句空话。

现实情况是，越是重视教学质量、坚持严格学业把关的教师，反而容易被边缘化。家长会向学校提出异议，学生也会给要求严格的教师差评。这才是我们必须直面的现实，单靠情绪表达解决不了问题。高校整体治理，必须遵循教育规律。现阶段我国高等教育发展最核心的短板，就是尚未真正建立起大学阶段严格的培养与学业淘汰机制。