我曾在村小工作十年，2010年到2020年，是学校负责人，学校间年招生，六年级集中去片校，通常是三个班，三到四名教师。我大部分时间是三四五年级语数包班兼班言任，有时也有只教语文或数学的时候。
别看这种小规模学校，工作却一点不少。安全、营养午餐等工作要求和大校是一样的，该留痕的要留痕，该做的资料一本也不能少。尤其是营养午餐，其实比大校更麻烦。大校进货数据大，单据反而少，数据大;小校反而琐琐碎碎。扶贫工作比大校任务重，大校在中心地带，扶贫对象少，有的校几乎没有;到是偏僻小校，在山沟沟里，扶贫对象多，上级次次都查这些村校。像送教上门，片校一个也没有。
我进校时，全校共三个班，一三五年级，除五年语文全镇倒数第二外，其余均为全镇倒数第一。我去了以后，由于师资比较弱，十年仅有一个学期五年级数学倒数第一，其余没有一个名次进入倒数一二三，相反获得一二三名无数，一般是一个三个班的小学比片校完全小学获得教学名次总和多，教师质量在全镇十五所学校中名列前茅。一能在前五个名次之内。
下面说说我的一些操作:
一、以身作则，做好工作。
我包班语数兼班主任，还有学校日常工作，尤其是营养午餐，消耗一半以上的时间和精力。实际上全校工作，我一个人干了一半以上。
二、财上分明，村小不是独立报账单位，没批钱权，但有时经手，让教师看清账目，钉是钉，铆是铆。
三、优化内部管理工作。
我负责村小一般不开会，直接在教师群布置工作，然后直接落实检查工作。在县、镇、片校开会，我一边记笔记，一边在本校教师群发消息，直接点出教师要做什么，何时完成，注意什么。会开完，我的会议精神就传达完了。别的校都是第二个传达精神，第三天开干，那时，我们早干好，如有漏洞，再进行整改。让教师集中精力干教学。
四、重视体育。
村小经常有县市省领导扶贫路过更检查，课间大活动每天三十分钟，被碰上的概率很高，全校也要排几个文艺节目，供联欢，扶贫表演之类。小校学生少，人才少，训练难度大。我发现一个规律，小朋友活动最多一小时，超过一小时人就有可能会累倒。广播体操、跑操、手语操这些是课间大活动内容，用课间大活动时间训，并且连着第三节继续训，减少排队时间，由于时间长，训练效果较好。文艺节目也课间大活动后进行，文体不分家，全校统一教歌教舞，训练熟，有突然要联欢的，要搞扶贫活动的，稍加复习就可上场。附带说一句，我在任十年，学生多次发扶贫书包、文具、本子、零食、校服冬装夏装等，学生不用买书包、文具，都是由省城星沙海关、小嘴零食等多家单位对接扶贫，学校文体器具充足。全部达到合格学校标准。
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