教务员（教学秘书），小某书上被自嘲为“高校里最苦且没有前途”的三大岗位之一（另外两个是组织员、辅导员）。 这个长期被外界认为只是坐在办公室里填表、传话，实际工作价值不容易被看见，职业发展路径也并不清晰的岗位，近期迎来了一份省级层面的专项政策。
浙江省教育厅发布《关于加强普通高等学校教务员队伍建设的通知》（以下简称《通知》），通过科学定岗、厘清职责、加强培训、健全制度等方式，指导高校加快建设一支讲政治、懂教育、精业务、甘奉献的高素质教务员队伍。
其中，特别提到要畅通教务员职称、职级、职务晋升通道。
这支长期处于“幕后”的基层教学管理队伍，正在进入高校治理改革视野。

为什么教学秘书总被吐槽“没前途”？

教务员、教学秘书是保障高校教学秩序高质量运转的重要枢纽和一线力量。然而，这支队伍长期面临职业准入缺标准、技能培训缺体系、发展空间缺通道的困境。
2021年，《中国科学报》的一篇文章聚焦这一群体，展现了这一高校基层教学管理岗位的真实状态。从中我们梳理出这个基层教学管理岗位面临的几重困境：
1.什么都要管，教务秘书成了“万能接口”
在高校，教学秘书往往是学院教学运行的重要协调者。从课程安排、考试组织，到数据统计、材料整理，日常需要处理的琐碎事务越来越多，但岗位职责并没有同步清晰化。久而久之，教学秘书成为高校运行中的“万能接口”。#高校就读体验howto #博士申请考核制 #考博 #工程类博士 #晋升 #高校行政 #高校就业率 #高校工作者 #大学职业规划 #职业发展路径