热闹背后的思考
今天学校举办大型运动会，场面盛大。全校学生列队上街游行，鼓乐队开路，彩旗队紧随其后，各班组成整齐方阵。我也跟着学生走出校门，绕城一周再返回校园，游行过后运动会正式开始。

一整天，操场彩旗飘飘，鼓声阵阵，欢呼声不断，处处一派热火朝天的景象。可这份喧嚣之下，不禁令人思索：这份耀眼的热闹，大多时候只属于少数人。

老师当中，只有一部分人分到任务，在赛场奔波履职，忙碌多是尽责，未必真心欢喜。更多老师没有安排工作，闲在一旁，难免落寞。学生亦是如此，能在跑道上一展风采的，只是少数有体育特长的孩子，大部分同学坐在看台上，只是喝彩的观众。到了晚上的艺术节，情形依旧，登台表演的依旧是挑选出来有才艺的学生和个别老师，多数孩子依旧坐在台下观看。

当然，看热闹也并非全无收获，孩子们在呐喊中感受集体氛围。但校园活动本该面向全体师生，我们完全可以换个思路。运动会不必只比拼速度耐力，增设拔河、趣味游戏等项目，无需过人天赋，人人都能上阵；艺术节不只聚焦尖子生的专场演出，多安排全班合唱、小组歌舞、课本剧等集体节目，让每一个孩子都拥有站上舞台的机会。

盛大的游行、专场汇演可以保留，用来烘托仪式感。只是活动设计的重心，不妨从“少数人的高光展示”，转向让更多人亲身参与。教育的本意，从来不是只看见闪闪发光的佼佼者。

一场属于校园的盛会，是否可以让每一个普通的孩子，都成为故事里的主角？