汤家凤直接反问：美国街头的流浪汉，英语说得比国内某些专家还溜，不照样是流浪汉？印度人几乎人人会英语，印度就强大了吗？这话一出，立刻有人急了：英语降权，就是自绝于国际社会！可问题来了——凭什么所谓“接轨”，永远是我们在接？

这些年，国内一直在讨论英语在高考中的权重，有些地方已经开始调整课时比例。

消息刚出来，反对声就来了：不学英语怎么搞科研？怎么跟外国人做生意？这套话，听了几十年。但仔细想想：它真的站得住脚吗？

第一反应就是天要塌下来，好像丢掉英语，我们就没法和世界打交道。我自己观察这件事有好几年了，从 2021 年多地开始研讨优化中小学英语教学安排，到后续部分地区减少低年级英语课时，每次相关消息传出，网上都会掀起一轮激烈争论。

支持者觉得学生负担太重，不该全民死磕英语；反对者反复强调英语是通往世界的通行证，少学英语就会封闭落后。

可大家不妨静下心来看看现实，如今 AI 翻译技术快速普及，普通外贸业务员打开手机软件，就能实时完成对话翻译，科研人员查阅外文文献，也能借助工具快速完成全文转换。

很多人高估了英语在今天的不可替代性，过去信息闭塞，想要接触海外资料、对接海外客户，必须靠过硬的英语能力，但是时代已经变了，语言工具本身正在迭代更新，英语不再是所有人必须掌握的底层技能。

不少人把英语的强势当成英语本身更高级，其实不是这样。英语能够成为全球通用语言，根源是近代英美凭借强大实力主导全球经贸、学术规则，随着国力变迁，全球语言格局也会跟着发生变化。

最近这些年，中方对外经贸往来持续拓展，越来越多海外客商主动学习中文，海外中文学习人群逐年上涨，中文的国际存在感在稳步提升。语言只是交流的载体，谁掌握市场与技术话语权，谁的语言就会获得更多关注，并不是哪一门语言天生就拥有更高的地位。

拿印度举例，印度大量民众从小使用英语，很多政府文件、高校教学都使用英语，可即便国民英语普及率很高，国家依旧面临产业失衡、核心技术短板突出的难题，大量人口收入微薄，发展质量并没有因为全民会英语自动提升。

美国街头流浪汉从小母语就是英语，张口流利地道，可流利的语言，解决不了就业、住房这些现实困境。两个例子摆在眼前，足以说明语言能力和国家实力、个人前途，根本不能画上等号。

说到这里，肯定有人反驳，科研前沿很多论文还是英文写的，外贸谈判离不开英语。这点我并不否认，高端科研、跨境商务领域，确实有一部分专业人士需要熟练掌握英语。

但关键在于，有需求的人去专门学习就够了，没必要让全国所有孩子，从小学阶段就花费大量时间死记单词、反复刷题。现在中小学孩子的学习时间非常宝贵，大量精力消耗在英语背诵上，挤占数理基础、动手技能、传统文化的学习时间。

很多孩子寒窗苦读十几年，毕业后一辈子都很少用到英语，当年投入的大量时间，最后白白浪费。

我们完全可以换一种思路，英语不再强制作为全民必修的核心科目，改成选修课，对语言感兴趣、未来打算从事涉外科研、外贸行业的学生，可以自主选修深耕，其余学生把时间留给更贴合自身发展方向的课程。

还有一个很现实的问题，长久以来社会上一直弥漫着英语焦虑，很多培训机构不断渲染不会英语就没有出路，制造恐慌收割家长钱包。

这种英语崇拜本质上是一种不自信，仿佛只有顺着别人的语言体系走，才算融入世界。真正的大国交流，是平等对话，我们有好的产品、过硬的技术，外国人自然愿意想办法听懂我们的声音。

一个国家能不能站稳脚跟，靠的是扎实的制造业、持续突破的科技实力、稳固的农业根基，不是全民流利的英语口语。语言只是桥梁，桥梁再精美，如果自身没有拿得出手的产品与技术，也换不来对等的尊重。

当然，降低英语全民权重，不等于禁止学习英语，更不是排斥对外交流。我们反对的，是把英语神化，把英语水平当成衡量人才好坏、国家强弱的标尺。

未来，语言工具会越来越智能化，普通大众跨语言沟通门槛持续降低。教育调整的核心，是因材施教，不再一刀切要求所有人都精通外语。

把英语回归到普通交流工具的定位，卸下不必要的全民英语负担，让年轻人把精力投入到实业、科学技术的钻研上，这才是更符合当下时代发展的选择。