起因是一个15岁漫威迷的热爱：

想设计一张中秋贺卡，邀请小伙伴看复联4重映。

但他妈妈提了一个特别的需求：

“我希望孩子在创作中练到一些AI替不了的能力”

我太熟悉AI了，长期深耕根一线，AI早已融入我的工作日常。所以我太清楚，未来需要的不是“精通某个工具”，而是驾驭各种工具的多线思维。

因此这节课，我只练这两个核心能力：

信息转译和事物迁移

一个负责“把看到的讲明白”
一个负责“把无关的连起来”

这两个恰恰是AI替代不了人的地方。

课上我先找了几张漫威相关创意作品，让孩子分析：这些图都在表达什么？

听起来像语文课，但这恰恰是AI时代“写提示词”的基本功——抓住信息的重点，说出自己的理解。

AI只能识别图里有什么，但它理解不了这张图“想说什么”“感受是什么”。这个“转译”的动作，只能人来做。

我再继续追问：

这些信息，能不能和你的创作产生关联？

我引导孩子用思维导图，把一个想法连到另一个想法，把一组信息关联到另一组信息，一步步完善，最终形成自己的概念。

这个过程，就是“改提示词”的核心能力。

AI最擅长在已知范围内优化。但它不会主动把“中秋团圆”和“复联集结”连在一起。这个“连”的动作，只能人来做。

而孩子最终交出的那张贺卡，就是这场训练最好的答案 。

你们觉得，AI时代孩子最该练的能力还有什么？

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