英语应该降权降分，不该成为升学路上的拦路虎！

因为我们现在，已经是可以和美国平起平坐的21世纪了，不是贫穷落后的八九十年代了，时代变了，教育也应该变了！

我们现在最需要的，是能给高科技产业添砖加瓦的理科人才，而不是通过英语学习美西方发达国家的搬运工。

那些有理工科天赋的孩子，只要数理化思路清晰，即使英语不好，未来也一样可以成为科研、工程领域的人才，不能让这些人才因为英语而被埋没。

有人说，全球顶尖技术论文大多是英文写的，不学英语怎么看？

其实国家完全可以组建专业翻译团队，把前沿外文文献翻译成中文，供给国内高校科研人员阅读。

专业的事就应该交给专业的人，没必要要求全国所有学生，从小到大都去死磕英语，占用了最多的精力和学习时间。

而且语言学习还有生理差异，语言学习不是全靠智商，低龄阶段女生语言发育更早，男生外语能力往往要等到大学才会迎来爆发。

中小学阶段把英语作为高分主科，客观上就放大了这种先天差异，导致大量理科优秀的男生，因为英语分数不够，被挡在了大学门外。

大学男女比例失衡，女生又不愿向下兼容，如果适龄男生数量不足，还会间接影响婚恋和生育率，拖累长远的人口发展。

学英语没问题，只是没必要让英语占据那么重要的位置，只要能让英语在高考的分数，从150分变成100分，也不耽误学习英语。

而且只要在高考的时候，把英语从150分降到100分，大家也就不会再去卷英语，不用花各种钱去上辅导班补英语。

把从英语挤出来的时间，更多的用在理工科，这样就能培养更多符合高科技产业需求的科技人才，这才是顺应潮流，顺应时代发展的需要！

尤其是像土木、机械、中文等很多专业，它们毕业后一辈子几乎都用不到英语，却因为英语的主科地位，不得不从小学到高中高强度学习英语，性价比极低。

有一个非常具有说服力的例子：日本和韩国，它们国民的整体英语水平，在全球排名中并不靠前，但是，却诞生了大量诺贝尔奖得主。

反观很多英语母语国家，经济、科技反而比较落后。

这就说明，一个国家的科技实力，和全民英语水平没有必然关系。

英语就是工具，工具好用就行，没必要神化，更不能用工具来筛选所有人才。

而母语，才是文明传承的根基，当年秦始皇统一文字，让国内知识交流没有障碍，所以，中华文明得以绵延千年。

一个国家的强大，首先是母语教育强大，很多落后国家，最大短板是母语文盲率高，并不是外语不好。

只有把大量的课时、经费，从英语转移到母语和数理化启蒙，才能挖掘更多本土的牛顿和爱因斯坦。

而且语言自带文化底色，英语文化圈有些国家长期对我们抱有敌意，如果青少年母语文化根基不稳，长期浸泡在外语教材的文化叙事里，很容易产生崇洋媚外的心态。

我们国家的英语培训总投入全球第一，巨额资金砸在全民中小学英语应试上！

这笔钱如果用来投入语文、基础科学启蒙，肯定能培养更多的基础学科人才！

教育选拔，核心是发掘各领域人才，我们需要的是多元评价，而不是用一门外语，一刀切的筛选所有孩子。

只有把英语回归工具的定位，才是更合理新时代的教育改革方向。

毕竟英语的本质只是一门工具，不应该在中考、高考里占据主科地位！