面对客观存在的教育资源差距，普通家庭的最优解：后发制人
过去二、三十年，一句“不让孩子输在起跑线上”，让无数家庭一边，节衣缩食，一边在孩子教育投入上，挥金如土。
经过十几年，几十年，有些家长最终认清一个现实：即使再不愿“孩子输在起跑线上”，但是，不同家庭所能获取的教育资源，无可否认，是存在巨大差异的。
面对现实，普通家庭如何应对？
个人观点——后发制人，以前“不让孩子输在起跑线上”——本质，先发制人。
要理解后发制人，基础，是理解“权力来自于下”：人们通过订立社会契约让渡部分自然自由，换取相应的权益；真正的领导权威和影响力往往取决于下属的接受程度。
如果对于“权力来自于下”缺乏一定认同，打个冒犯的比方，一个人跪着，我说你走一走，看一看不一样的风景（观点），结果这个人跪着，四处溜达一圈，说，风景没什么变化，膝盖更疼了。
这样的人，很难理解，“后发制人”。
三国时候，曹操要攻打孙权、刘备，请问，孙权是真的在“战”“降”之间犹豫不决？
未必，权力来自于下——孙吴大部分人都极力归属曹操，毕竟归属了对他们影响不大，还避免风险；所以，孙权不能“先发制人”——表态自己想战，他在等“后发制人”；周瑜等实权派、诸葛亮等外部助力，就是孙权等的机遇——顺势而为，后发制人。

实力不够，就不要急着“先发制人”，可以考虑“后发制人”。
普通家庭“先发制人”结果是什么？
第一 孩子身心透支
同样是补课，培训，有资源的，一对一，上门培训，专人接送。。。普通家庭呢？这边上完课，紧接着又往下一个培训赶。。。
常年累月下来，孩子身体熬疲惫了，精神方面也备受压力——接送路上偶发的突发事件、父母的精力匮乏引发的情绪抱怨、培训费用的家庭财务压力、培训结果差强人意的絮絮叨叨。。。
第二 冰冷的现实与热情的期望
同样是努力，普通家庭花五位数，听专家的报考了建筑设计、工程。。。结果呢，有资源的家庭，早早选择了新能源、人工智能、历史文化。。。
总结，普通家庭“先发制人”——最糟糕的结果，当孩子面对社会竞争时，家庭掏光积蓄，父母垂垂老矣，孩子身心俱疲。。。时移世易——但，孩子已经缺乏应对新情况的“余力”。
而，有更多资源的家庭，大不了，再投入海量资源，来个“弯道超车”。
所以，普通家庭，不要急着“梭哈”，不要急着“冒尖”，留有一定“余力”至关重要，这点“余力”，是孩子未来“后发制人”的本钱。