当外国人给孩子报写中文——
网上视频:一外国人辅导孩子作业,报写汉语词语。
“魔方。”
“是‘模仿’。”孩子纠正。
“路过。”
“什么‘路过’?‘略过?。’”
“狙击。”
“哪里有‘狙击’?”
“这不是么?”
孩子看了课本:“是‘聚集’!你到底会不会?咱俩谁教谁?”
点评:
读不准,认不准,都会出现错误。汉字的音形义是一体的。
另外,为什么我们学外语,或外国人学汉语,不注意应用?














当外国人给孩子报写中文——
网上视频:一外国人辅导孩子作业,报写汉语词语。
“魔方。”
“是‘模仿’。”孩子纠正。
“路过。”
“什么‘路过’?‘略过?。’”
“狙击。”
“哪里有‘狙击’?”
“这不是么?”
孩子看了课本:“是‘聚集’!你到底会不会?咱俩谁教谁?”
点评:
读不准,认不准,都会出现错误。汉字的音形义是一体的。
另外,为什么我们学外语,或外国人学汉语,不注意应用?













