情感热点创作激励计划 爱的撤回（Love Withdrawal）指通过故意撤回亲近、关注和情感表达，来惩罚对方或迫使一个人服从，它是一种属于“关系攻击”的人际操纵行为，和身体攻击不同，是用关系作为惩罚工具：“我知道你在乎我们的关系，所以我暂时把这段关系拿走，让你改变行为”。之前有发表在Aggressive Behavior上的研究（10.1002/ab.22108）发现即使是2~3岁的幼儿，有70~80%的孩子已经会使用这种冷处理的方式来对付父母或是老师。

作者也同时考察了父母行为，发现父母使用“爱的撤回”的程度，与（父母报告的）孩子使用这种行为的程度相关。儿童会观察、模仿重要照料者的行为方式。于是可能的解释是，父母使用“爱的撤回”，让孩子也更可能学会这种具体的互动方式。这意味着幼儿很早就可能发现，人与人的关系本身就是一种可以用来施加影响的资源。但之间的因果方向并不能确定，不是说父母擅长冷处理一定会导致孩子变成攻击性人格，也可能有些孩子本身就比较容易使用这种策略。

爱的撤回和“暂时不想理人”的区别是，前者是带有惩罚、控制或操纵性质的撤回，而不是孩子情绪过载后自己躲起来、需要独处。比如：“我现在很生气，想自己待一会儿”这是情绪调节、回避刺激。而“你不给我买这个，我就不让你抱我，而且我要让你知道我不理你”则涉及控制和操纵。

爱的撤回隶属于一个更大的发展心理学问题的前端：如果这种互动方式长期发生，孩子会不会把它内化成“我的价值取决于表现”最后形成强烈的自我批评、羞耻和完美主义？爱的撤回与条件性自我价值（conditional self-worth）存在一个被多项研究支持的理论链条：父母的条件性关爱/撤回→孩子学会“关系和爱是有条件的” → 内化为“我必须达到某个标准才值得被爱” → 条件性自我价值 → 失败 → 羞耻、自我贬低、自我批评→为了避免这种感觉 → 过度努力、完美主义、反复检查/纠错。

过去二十年的研究表明：父母的条件性关注与孩子较低的全局自尊、焦虑、情绪失调、完美主义（包括自我批评型完美主义和自恋型完美主义）以及较低的依恋安全感等多种不良心理结果相关。它同时强调，条件性关注可以是奖励型的，也可以是撤回型/惩罚型的。最开始，孩子为了得到父母认可而追求完美，后来，这种“只有达到标准才有价值”的规则被内化，变成孩子评价自己的方式。外部控制逐渐变成内部控制，即使父母不在场，那个评价系统仍然在脑子里运行。