施同学高考626分，在上海市排名前5名，
考入北京大学元培学院！
他认为他数学没天赋，英语有天赋，
但还是通过努力获得了一个比较好的分数。
天赋和努力哪个更重要？他的观点很犀利。

要知道，上海高考满分是660分，而不是我们一般省份满分是750分，他只扣了34分，已经很厉害了，所以这个分数能够跃居上海市前5名。

施同学戴着眼镜，文质彬彬，显得淡定稳重，应该情绪也比较稳定。

记者问他在上海市排名前五，没能成为今年的超高分会不会感觉遗憾？

施同学说，他并不感觉到遗憾，他本来对超高分没有什么执念，因为，这件事本身就有不确定因素。他能做的，就是在考前准备充分，减少自己发挥的不确定因素，努力提高自己的平均水平，最后在高考中能稳定在一个比较高的分数，已知足矣。

的确如此！高考的时候，有一些不确定因素影响，比如身体条件、环境因素、心理因素等等，没人能保证自己永远在第一、第二名，不可控的因素我们只能顺应，能把控的是我们可以努力学习、减少心理干扰。

记者又了一个经典问题：“你觉得天赋和努力哪个更重要？”

施同学回答：“这个在不同的方面，不同的学科都是有所不同的。例如在数学竞赛方面，我觉得天赋可能更加重要，包括一些人的创造力啊、想象力啊，都不是通过努力能够快速改变的。”

这戳到很多人的痛处了！因为大部分人都觉得自己不擅长数学，觉得自己怎么都学不会，认定自己确实没有天赋，特别仰望那些数学大神。

但是也有人认为，通过从小培养孩子对数字、对算术、对空间想象力的感知、敏感性，是可以提高数学思维的，但是一定要趁早训练。

谈完数学，施同学话锋一转，继续说：

“但是我觉得在课内学习方面，人的努力是完全能够弥补天赋上的一些不足的。例如在语文上，虽然大家可能会说语文需要感性理解能力，但是我发现很多同学其实都能够通过理性的分析文章，拆解文章的结构，抓住文章的关键词等等方法，去理解文章的思路和感情而答题。因此我觉得在课内方面，努力要比天赋更加重要。”

是啊，课内学习，知识体系是固定的、有限的。它的目标是让学生掌握前人总结好的知识。现在的高考语文，除了作文，我觉得基础阅读题都是可以靠反复记忆、系统性学习、大量练习和反复复盘，一般学生都可以熟练掌握这些知识点，并总结出解题套路，是一种可以通过训练获得的技能。

甚至作文也是有模板可以拆解，寻找套路，毕竟高考不是筛选有写作天赋的作家，他们可以天马行空，没有条条框框，创造独属于自己的文字风格。


记者又问：“你觉得在你身上天赋和努力占比是怎样的呢？”

施同学认为自己在英语上面是比较有天赋的，因为有前期的积累，他在高中时花在英语上面的时间并不是那么多，但是仍然获得了一个比较高的分数，他认为可能自己在这方面也有些天赋吧。

这个就是农村孩子不能比了，上海是国际化大都市，上海的孩子从小在英语环境里耳濡目染，学习英语的机会很多，许多孩子从小接触英语，学起来自然得心应手。这就是得天独厚的地域优势吧。

但是施同学说，他认为自己在数学方面天赋不足，所以在高三上学期的时候，他特别努力，通过大量刷题和练习，最后把数学水平提升上去了。他觉得在数学方面，他的努力应该是比天赋要更加重要的。

有一句话叫“天赋决定你的上限，努力决定你的下限”，其实高考没有那么玄乎，在课内学习中，你是可以通过扎实的努力掌握基础知识的。

所以孩子们不要以“我没有天赋”为借口而放弃努力啊！决定你最终能走多远的，不是你的天赋起点有多高，而是你是否愿意用正确的方法，努力学习，坚持不懈，一步一个脚印走下去！


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