论外语教育！
一，取消全民学英语。
二，教育部应按照国家经济贸易关系。按语言人口，选择十大外语区，作为经贸人才培养方向。另外。按国别。实际使用语言，选择一百个小语种，进行专项培养。
三，外语教育，不能只讲语言，要讲语言学一般规律。要讲该语言法律，法规，要讲该语言区的文化特点。
即语言教学分三个方向，经贸，法律和历史文化心理。
四，按学院，按省分。例如，浙江学生分30%学阿拉伯语。例如广东分50%学泰语。举例而已。
五。教学力量相对集中，学生相对集中。
六，从初中开始选择，学生可选一种或两种外语。
七，现在现实是，全民学英语，教育效果不好。学不进去的占大多数，浪费了。学会的既使是小部分人，又超出了社会需要。而经济发展，对外交往需要的，阶拉伯语，西班牙语，葡萄牙语，法语，却十分不足。
德语，日语使用范围小，但在技术上一样需要。
至于教学方式，内容的改进，重在应用，少做中式考试那种有病式的难为人。重在应用。不要去搞拉开分数武提高难度的那种教学，要搞能用，能交流，能打官司的语言教学。
全国三十四个省，二百多个地市，三千多个县。
世界上国家有二百个左右，使用多的大语言，按人口算，汉语，英语，阿拉伯语，西班牙语，葡萄牙语，法语。
小语种，也有近50个官方语言。
实际上，还有五百种语言，在实际上使用。
按省。市，分任务，相对集中，按经贸关系，使用人口，市场社会需要，招人数。
每种语言，至少有两人学习。
八，推广汉语，要有强制，利益手段。
比如，中资海外机构招中高级员工，孔子学院毕业证，是必需条件。
比如，进入中国的外资机构，使馆，文化交流，也要有孔子学院的毕业证要求！
讨论英语权重，是就事论事，要看全世界，全局，经济，外交需要。
英语应试改革 高考外语改革