Reuters新闻一则，触目惊心。《青少年阅读量因屏幕时间激增而跌至本世纪最差水平》。

东亚表现一枝独秀。让我联想起昨天发的微博：乐乐学校今年有6位12年级的毕业生进入了National Merit Scholarship Semifinalists，全是女性，且4人是华人。这个奖学金项目只看PSAT考试成绩。在排除其他乱七八糟的标准、纯靠学术能力的奖项领域，华人的表现都很强。

——新闻正文机翻——

一项全球学生评估发现，青少年更习惯于智能手机而非莎士比亚的作品，他们的阅读水平正处于本世纪以来的最低水平，这加剧了教育的整体下滑。

经济合作与发展组织（OECD）对91个国家的76万名15岁青少年进行的2025年测试显示，他们的阅读、数学和科学成绩均创下自2000年开始收集数据以来的最低水平。

根据OECD周二发布的最新国际学生评估项目（PISA）报告，学生的平均阅读水平相当于过去低一年级学生的水平。

PISA测试中，2012年阅读水平的最高分达到501分，而去年则降至466分。该测试被广泛认为是衡量全球教育水平的权威指标，其结果受到各国政府和教育界的密切关注。

经合组织总干事马蒂亚斯·科尔曼在新闻发布会上表示：“在阅读方面，屏幕时间增加和课外阅读减少与成绩下降密切相关。”

“我们还发现，学生阅读速度加快，匆匆浏览文本，给出错误的答案。”

研究还指出，来自富裕家庭的学生的阅读成绩下降幅度更大。

受阅读水平下降的影响，青少年平均科学和数学能力也降至本世纪以来的最低水平。科学指数从2009年的506分降至486分，数学指数也从502分降至469分。

东亚地区表现最佳。参与测试的中国城市、日本、韩国、新加坡和台湾拥有最好的教育体系，英国和爱沙尼亚是东亚以外仅有的两个在阅读、数学和科学方面均进入前十的国家。

数字干扰

该报告并未明确支持学校禁止使用智能手机。但报告指出，在所研究的82个教育系统中，有59个系统发现数字干扰与科学成绩下降有关，超过四分之一的学生表示电子设备会分散同学在科学课上的注意力。

经合组织表示，经合组织成员国的学生平均每个工作日花费3.4小时在电子设备上进行休闲活动，另有3小时用于课堂和家庭学习。

科尔曼表示，电子设备可以用来提高学习效果，但这种效果是有局限性的。他补充说，如果每天使用超过5小时，学习成绩就会开始下降。

该研究还发现，近一半的学生经常使用人工智能聊天机器人进行学习，但那些使用聊天机器人撰写论文、总结文本和查找资料的学生，其科学成绩通常比其他学生低约20分，相当于一年的学习损失。