她被埋进废墟，身躯断裂成三段。救援人员刨开碎石时，发现她用身体死死护住一个东西，看清后，在场的人无不泪目，她就是向倩！
 

2008年5月12日下午2点28分，四川什邡湔氐镇龙居中心学校里，六年级的英语课正上到一半。
 
21岁的向倩站在讲台上，带着孩子们读单词，黑板上是刚写好的板书，教室外头天挺亮，谁也没想到几秒钟后整栋楼就会塌下去。
 
大地突然开始晃，灯管摆，墙皮掉，桌子椅子像被人从底下抽了一下，孩子们一下子全懵了。
 
向倩没愣神，她一边喊着让学生别堵门、按顺序往外跑，一边往教室里面冲，因为她看见后排还有孩子没动。
 
按照后来救援和官方记录的说法，她当时是把角落里几个吓傻的学生搂住，朝着门口拖着跑，可教学楼垮得太快，水泥板、砖块、钢筋一瞬间压下来，她和那几个孩子全被埋进了废墟。
 
向倩其实离门很近。
 
她1987年生，绵阳师范学院毕业后回什邡当老师，到龙居小学没多久，教英语，年纪轻，孩子们亲近她。
 
真要自己先跑，几步到走廊、再下楼，大概率能到操场。
 
但她没选那条路。
 
地震头几秒最能要命，她先把前排、门口附近的孩子往外推，等回头看见还有人缩在课桌边起不来，又返身回去搂。
 
事后老师回忆，她组织撤离让三十多个孩子先出了教室，自己最后留在危险里。

教育部后来整理事迹时也写到，疏散过程中她看见学生手足无措，便上前一手一个往门外带，整座楼就在这个时候塌了。
 
5月13日晚上，救援队在废墟里刨了很久。
 
23点左右，最后一块断壁被挪开，向倩的遗体露出来。
 
现场的人后来都不愿意多讲那个画面，她趴着，双臂还是环抱的姿势，身体被水泥构件压得断了三截，可怀里始终紧紧圈着三个学生，救援人员试着把手掰开，怎么都掰不动。
 
不是不想分开，是那股劲还在，像她最后几秒把命全搭在孩子们身上一样。
 
武警、消防和旁边老师都红了眼，有人立正敬礼，有人低头鞠躬，没人说笑，也没人催着快点运走，大家就那么站着，像送一个自己人。
 
她脚上那只粉凉鞋后来被很多人提起，不是因为好看，是因为太扎心。
 
一个21岁的姑娘，平时爱笑，课堂上教字母、改作业，生活才刚开头，地震来了却把身体当成挡板。
 
父亲向忠海也是老师，当时在别的学校忙疏散，等赶到龙居小学看见女儿那个样子，没有大喊大叫，只说理解她，当老师的就应该这样。
 
这句话比任何悼词都重。
 
一个老教育工作者，失去的是女儿，可他最先想到的不是自己家里的事，而是女儿没白穿这身教师服。
 
在我看来，向倩这件事之所以过了十几年还让人难受，不全是因为惨。
 
地震里很多事都很惨，但她的选择把老师两个字落到了最笨也最实在的地方，危险来了，不盘算自己先活，先回头看孩子齐没齐。
 
我们平时说师德，说责任，说爱岗敬业，真到生死那几秒，全靠平日里把学生当自己人。
 
她不是突然变英雄的，就是一个年轻女老师，平时肯多走几步、多喊一声、多搂一个，真出事身体比脑子快，回头就成了本能。
 
这些年校园安全比起2008年已经不一样了，校舍抗震、演练疏散、老师急救培训都抓得更紧，可按季度搞演习、按年度查楼房，本质还是少出几个靠老师拿命挡的场面。
 
向倩的悲剧提醒人，硬件再好也得有人。
 
老师站在楼梯口、教室后头、课间操队伍里，那些不起眼的位置，关键时刻就是孩子的命。
 
后来龙居小学重建，书声又起来了，可每年到了5月12号，老照片里那个扎着头发的姑娘不该只当新闻看。
 
她护住的不只是怀里那几个学生，也是让所有人记住，学校里最金贵的从来不是大楼，是一个愿意在晃动时转身回去的人。
 
向倩只活了21岁，但她把老师这两个字，活成了很多人一辈子都够不着的样子。
 
主要信源：（央广网——双手环抱学生身体被砸了成三段）