英语是中国中小学教育的主科之一。近年来，有人以理性方式探讨是否适度降低英语在高考中的权重。有这样的探讨，完全正常。但是汤先生这个传播很广的帖子，完全从极端民族主义的角度给英语教学贴标签。它粗暴，煽情，逻辑上生拼硬凑，把英语教学搞成意识形态攻击的靶子。不能不说，这很低劣。
汤先生的帖子不是在讲理，而是几乎每句话都拉满情绪，对理性投下一枚又一枚情绪炸弹。
他首先对英语教学做了个极端定性：声称英语与绝大多数人是“工作之后八竿子打不着”的关系，意思就是，我们社会在逼孩子、家长和学校极尽心力、财力忙活一件对绝大多数人毫无用处的事情。
这话听着解气，可经不起推敲。汤先生口中的“绝大多数人”，到底是哪些人？是刷抖音的、跑外卖的、种地的、开出租的？这些人确实用不上英语，可他们也用不上三角函数、元素周期表、文言文断句。按他的逻辑，这些科目是不是也该砍掉？那高考干脆改成“生活技能考试”算了，考怎么换灯泡、怎么跟物业吵架、怎么抢优惠券——听起来荒唐吧？可汤先生的逻辑走到尽头，就是这个结果。
英语这门课，对城里孩子和山里孩子的意义不一样。对搞科研的和跑销售的意义不一样。可你不能因为它对某些人“没用”，就一刀切说它是浪费生命。工具的价值，不在于每个人都要用，而在于需要用的人随时能用。你不需要菜刀，不代表厨房里不该有菜刀。你不需要英语，不代表国家不需要有人看懂外文文献、跟外商谈判、在国际会议上发声。
汤先生帖子里最阴险的一招，是把“学英语”和“不爱国”绑在一起。好像中国人花时间学英语，就是跪舔西方、自我殖民。这帽子扣得又大又黑。按他的说法，学日语的就是精日，学法语的就是浪漫病，学德语的想当纳粹？语言就是个工具，跟扳手、螺丝刀一样。你用扳手拧螺丝，不代表你想变成螺丝。
咱普通家长心里都有杆秤。孩子将来搞科研、做外贸、搞IT、甚至当导游，英语就是饭碗的一部分。孩子将来回老家种地、开小店、跑运输，英语确实用不上。可问题是，你让孩子在十几岁的时候就把未来的路堵死吗？你凭什么断定他这辈子就跟英语绝缘？汤先生替他做主了，说“你不需要”，可万一他以后需要呢？到时候再学？成年人的时间比黄金还贵，哪有那个功夫。
英语教学当然有问题。应试导向太重，哑巴英语遍地，课时分配不合理，这些都可以讨论。可讨论的前提是理性，不是情绪绑架。汤先生这种帖子，看似替老百姓说话，实则是把复杂问题简单化，把教育问题政治化。他赚了流量，散了戾气，留下一地鸡毛给真正想解决问题的人。
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