英语老师力挺英语退出主科英语不应该退出主科地位，但必须改革教学和考试方式。 如果简单粗暴地“退出主科”，反而会带来更大的问题。第一，从国家战略和个人发展看，英语是“杠杆”而非“负担”。中国是世界第二大经济体，但前沿科技（AI、生物医药）、国际贸易、学术论文依然以英语为通用语言。如果英语降为副科，最直接的后果是：教育资源丰富家庭的孩子依然会私下苦学，而普通家庭的孩子将因学校课时减少而彻底失去竞争力。 这会让英语变成像马术一样的“精英特权”，反而加剧阶层固化。对于个人，英语是获取全球一手信息的工具，而不是为了应付考试的科目。第二，大众反感的不是英语，而是“应试英语”。很多人支持退出，是因为苦于“哑巴英语”和高考语法题的折磨，工作后却用不上。这确实是当前教育的问题，但“考得不好”不等于“不该学”。真正该改的是：降低高考中语法、偏难怪阅读的比重，增加听力、口语和实际应用能力的考核；同时允许部分专业（如考古、中医）降低英语门槛，但理工科、经管类必须强化。第三，如果退出主科，会发生什么现实后果？可以参考我国某些地区的职高或偏远地区现状——一旦不列为必考，学校和家长就会自动减少投入。结果就是，未来我们的科学家看不懂国际期刊，工程师无法查阅最新的API文档，外贸从业者无法直接沟通。在AI翻译如此发达的今天，机器能解决“看懂”，但无法解决“深度交流”和“文化理解”，而后者恰恰是创新合作的根基。所以，我们不需要争论“学不学”，而要争论“怎么学”。正确的路径是降低总分权重，改变考试形式（比如实行多次等级考试），让英语从“选拔门槛”变成“实用工具”。这既保证了教育公平，又减轻了无效内耗。 上海·浦江饭店孔雀厅