历史学科退出中考计分，将不利于对青少年的爱国主义教育

根据媒体报道，部分省市中考将历史不计入总分的问题引发了全国网友的激烈争论。支持者认为此举有利于学生减负，能避免死记硬背十，让学生将主要精力投入到语数英等主科的学习中；而反对者则担忧，历史课不纳入总分后，会弱化历史学科的地位，导致其被边缘化、形式化。对此，我坚决反对将历史课不计入中考总分。

有人辩解称，只是不计入总分，并未取消历史课。这种说法看似合理，实则经不起推敲。在当下的教育生态中，考试分数就是最直接的指挥棒。一旦历史不计分，学校、家长和学生自然不会再投入足够的时间和精力，历史课极易被边缘化，最终沦为可有可无的“副科”。

我们必须明确，青少年时期是系统学习知识的关键阶段，学习中国历史必须将中华五千年的辉煌与近代史的沧桑结合起来。一方面，如果不学习中华五千年的灿烂文明，不知道我们祖先创造的辉煌成就，又怎能生发出作为一名中国人的自豪感与优越感？这是文化自信的底气所在。另一方面，如果不学习近代史，又怎么知道中华民族曾遭受过怎样的屈辱？怎么会懂得“落后就要挨打”的深刻教训？《爱国主义教育法》已正式颁布实施，历史正是其重要载体。只有将辉煌与苦难交织的历史全貌呈现给学生，才能让他们真正明白家国情怀的重量。这就像一个人想成为足球迷，就必须先了解足球的规则与历史；如果不了解，就谈不上热爱。同理，不了解中国历史，就不可能真正热爱这个国家。因此，历史不仅不能退出计分序列，反而必须得到加强，这是筑牢青少年爱国主义根基的基础工程。

以“减负”为由将历史移出总分，同样站不住脚。减负绝非简单取消一门考试就能实现，它关乎整个教育评价体系的改革。只要升学竞争依然存在，学生的压力就不会凭空消失。去掉历史分数，只会让原本用于学习历史的精力转移到语数英等计分科目上，引发更激烈的内卷。这不仅没有真正减负，反而剥夺了学生接受历史教育的机会。

至于“不计分就能消除死记硬背”的说法，更是逻辑上的张冠李戴。如果说去掉了历史考试的总分记录，就去掉了死记硬背，那么按这个逻辑，语文、数学、英语并没有去掉考试，是不是也同样没有去掉死记硬背呢？既然语数英也存在机械记忆的问题，为什么还要保留它们的考试？这显然是说不通的。死记硬背的根源在于教学方法和评价机制，而非考试本身。通过取消历史考试来倒逼教学改革，无异于因噎废食，不仅无法提升教学质量，反而会削弱学科地位。

语文、数学、英语固然重要，但它们更多是工具性学科，无法直接承担铸魂育人的使命。唯有历史，能够让学生在与先贤的对话中建立民族认同，在回望苦难中汲取奋进力量。如果为了所谓的“减负”而牺牲历史教育的地位，无异于抽离了青少年精神成长的根基。

科技可以强国，但历史方能铸魂。面对部分青少年历史知识匮乏的现状，我们更应该反思如何优化历史教学、改进命题方式，让历史课真正活起来，而不是简单粗暴地将其“踢出”总分。守住历史教育的阵地，就是守住民族记忆的传承，这是教育不可推卸的责任。