汤家凤实在忍不了了，两天内连发四篇博文，公开呼吁取消英语为中小学主课，同时提高历史课核心地位。看到有些地方把历史课不计入中考分数，他说自己"心里特别沉重"——历史是我们的根脉，忘记历史等于背叛，没有优秀的历史精神传承，以后谈什么继往开来？

他选在9月3号这天开口，抗战胜利纪念日。第二天又补了一刀。

这日子挑的，让人没法只当耳旁风。有些东西正被一点点拆掉，拆得无声无息，连被拆的人都觉不着疼。

可历史课边缘化，哪是英语课挤出来的。有的地方把历史踢出中考，有的把课时拦腰砍，有的让体育老师去顶这门课。

东一刀西一刀割下来，等汤老师跳出来喊，这门课只剩一副骨架了。英语从课表上消失，课时也落不到历史头上。

政治安全挤进来，心理健康挤进来，劳动实践挤进来，哪个不是硬茬子。历史抢得过哪一个？

翻开教材就全明白了。整个唐朝三百年，翻来翻去就那么三四页。杜甫写"忆昔开元全盛日"，教材里翻遍也找不着这一句。

贞观之治、开元盛世、安史之乱，每段三五句话交代完。李世民长什么样，跟魏征吵过什么架，一个字没有。

长安城卖什么，穿什么，喝什么酒，怎么过年，一个字没有。孩子背完"627到649年"，脑子里比白纸多不了几道杠。

背得下年份，心里装不进半个活人。这样的历史课，天天考又有什么用？

汤老师张嘴闭嘴"历史精神传承"，话到根上了，可没往下刨。精神靠什么传？

读文天祥那句诗鼻头一酸，看西南联大师生徒步三千里心里咯噔一声，知道张謇四十出头中状元转头办工厂胸口一热。

这些东西教材上没有，考卷里不写，讲台上照着念也念不出来。历史课最要命的病，在这门课早就不教活人了。

满纸年份和条款，考的全是记忆和选择。这种教法，跟背电话簿有什么区别？

英语那头，汤老师的刀也挥偏了。从小学三年级到高三，十年耗进去。

背烂语法书刷穿真题卷，张嘴说不出完整句子，翻开外刊原文像看天书。这门课最大的罪过，是把活语言碾成过关门槛。

降成副科能治吗？治不了。换一门课占主位能治吗？照样治不了。

病根是那个把一切活知识压成标准答案的考试制度。不碰这个东西，换一百门课轮流做主科也是换汤不换药。

汤老师这份着急，每个当家长的、每个教过书的都能接住。9月3号说这个话，分量比平常重十倍。

那些被教材浓缩成几行字的战争，是活生生的人拿命填出来的。那些被压缩成几个关键词的制度，是几代人摸爬滚打试错的结晶。

这些东西传不下去，不是英语挡了路，是历史自己断了气。光靠喊"提高地位""取消英语"救不活这门课。

得把教材掀了重写，课堂翻新重做，考试连根拔起。汤老师要真有这份心，别光在微博上火冒三丈。

带头编一本让孩子读了睡不着觉的历史读物，那才叫真本事。

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