全年级只有一名学生！桂林这所小学，一个孩子配四个老师？
这是坚守，还是农村教育的“空心化”？
你听说过“一个人的班级”吗？
9月1日，桂林灌阳县东刘村小学，一位宝妈送孩子报到，发现整个班里就自己家一个孩子——全年级，也只有她一个。
校长说，全校一到三年级总共9名新生，学校有4个老师。“哪怕只有一个孩子，我们也会坚守。”这句话让人感动，但也让人心酸。
可一个班的“独苗”，真的能得到完整的教育吗？孩子到学校不只是学知识，还需要跟小伙伴相处、沟通、玩耍。
如果全班只有一个人，这种能力培养就缺失了。哪怕老师再负责，孩子的校园生活终究是不完整的。
农村学校“独苗班级”越来越多，很多家长把孩子转去了县城或镇中心小学，也有部分家庭因为路途遥远或其他原因留下。乡村空心化，直接反映在了空荡荡的教室里。
当地教育局正在摸排情况，会不会撤并教学点还不知道。但两难摆在面前：撤了，剩下的孩子更难上学；不撤，一个孩子的教育代价太大。
能不能用校车把分散的孩子集中起来？能不能用疏导而不是撤销的办法？
教育公平，从来不只是“有学上”，还得“上好学”。对于农村孩子来说，教育可能是改变命运的唯一通道。这道口子，不能堵。