新学期的任课安排是一道密旨，宣读前了解内幕的寥寥无几，只有校长的亲信吧。这种临门一脚定乾坤，生米煮成熟饭的做法，就是堵住悠悠之口、绝意见纷纭，老师们不服也得干，大部分老师都是一边骂骂咧咧一边尽职尽责。

我这学年就退休了，55岁，懂分寸知进退，不能再透支健康和情绪，不能再为领导家长的期待而活，三高心悸，头晕眼花的年龄，难负重任了，辞掉班主任，辞掉教研组长，也不能再教两个班的英语主课。去年是因为校长包级毕业班，给足了安全感，踏实感，依赖感，兜底赋能，没有内耗纠结挣扎，才圆满完成了繁重的一切。今年突然觉得力不从心，胜任不了登讲台的一线课堂教学了。想退下来，多次和各级领导协商，面谈，发短信，希望他们能体恤共情。没有过高需求，只要和同龄的同年退休的那七个同事一样教一个班的主科。被婉拒后才知道，这世上没有感同身受这回事。

一切发生皆有利于我，抱着这样的习惯心态继续发光发热吧。年龄大，不被照顾是本分，被照顾是情分，不被照顾也没有什么心不甘情不愿的，不被公平对待再心里不平衡内耗，岂不是雪上加霜？

所有人都心知肚明的是:

课表排的不是课，排得是人。里面全是人情世故。谁接毕业班，谁接好班，谁接烂班，谁当班主任，谁跨科兼课，全是“看人下菜碟”，满满的都是校长对老师的评价，体现的都是亲疏远近。

课表一出来，人心就凉了一半。有的校长习惯于用同一批老师干重活，老黄牛累到“吐血”，而另外一批寻衅滋事吊儿郎当的却在躺平，把好班好课轻松的活排给“自己人”。里面藏着的都是利益分配，藏着校长对老师的评价。

排课，人情是温度，公平是底线，既要照顾老教师的心力体力精力，又要照顾年轻教师的成长需求，让每个人都在合适的位置上闪闪发光。不能“冰火两重天”，一批人心满意足，一批人心灰意冷；一批人踌躇满志，一批人嘟嘟囔囔直接躺平。

课表排公平了，人心就齐了；课表排偏了，人心就散了。