小学平均30分以下，中学平均15分以下，有不少人说，老师能教出这样的平均分，被批评一点不怨，雷波县教育局可能方式欠妥，但作为老师也有很大的责任。

确实，在很多人的印象当中，这个平均分确实太低了，现在很多小学生，过不了90分就算成绩差了，尤其像矮年级，甚至双百都快成标配了，考个80分以下都算差生了。哪怕是学习任务重一些的初中，考个五六十岁也没有任何问题。

所以，你小学平均分考到30分以下，中学在15分以下，确实说不过去，看上去多多少少有一些误人子弟的味道。这种不责任的老生该批该罚。

事实果真如此吗？其实不然。这种观点纯粹是基于自己的经验主义做推断，抛开事实谈结果。这种比较方式，就如同拿普通乡镇高中的孩子和人大附中作对比，不考虑生源质量，不结合当地教育情况，用自的经历来生搬硬套，这都是自以为是的看法。

雷波县是个什么样的教育情况，那个地方能和一般城市的教育条件相比吗？雷波县刚刚脱贫没多少年，很多孩子读书都在大山里，另说是考出高分数，孩子们能齐整的出现在教室里都让老师欣慰，很多孩子厌学，不愿意学习，加之语言上的障碍，学习对他们而言非常吃力，很多孩子连考试都不参加。

很多孩子跟着爷爷奶奶在家里生活，父母进城打工，对孩子的教育也不是很重视，学习三天打渔两天晒网，学习水平可想而知。这样的现状之下，你就知道平均分达到30分并非易事。

我们看看雷波县那张在耻辱下的合影，站了几排老师，有几十个人，这说明不达标的学生有很多，而且具有一定的普遍性。

教育水平也是衡量脱贫工作的一项重要指标，雷波县教育部门能够想出这么奇葩的招数，应该是当地政府对教育有一些指标性的要求，所以教育局就层层加码，把压力全给了一线老师，于是就想出了这个“绝招”。