现在全网最羡慕的家长就是李超群了吧！
不是因为家境优渥，也不是因为娃天赋异禀
而是因为回国一年安娜中文进步飞速，真给力！！






说真的，今天刷到安娜去邯郸市图书馆的视频，我和小伙伴都惊呆了。本来以为跨国小孩从零学中文得磨个两三年，结果人家回国不到一年，就能对着绘本连贯讲故事，表达能力直追同龄中国孩子，这进步速度，真的比我当年学英语给力多了。

嗯，你看她现在完全适应了国内生活，日常说中文、吃中餐，按点上幼儿园，跟普通小朋友的作息、活动没两样。暑假还跟着爸爸、爷爷奶奶去田里认庄稼蔬菜，追蝴蝶、捉昆虫，不是闷在家里死读书。本来我以为她也就日常口语还行，结果转头看到图书馆的视频，才发现连看图组织语言、认公共标识都顺顺当当的，连画面里的卫生间标识都能准确说出来。

老实讲，看到这我都有点郁闷，想当年我啃了好几年英语，见了老外还只会憋出三两句日常话，那时候总拿“没语言天赋”当借口，现在回头看，不就是没沉浸式环境嘛。我之前还跟风报过单词班，三天打鱼两天晒网，最后随便放弃了，跟人家天天泡在中文环境里的学习效率完全没法比。

之前听别人聊过“境教”这回事，以前总觉得是挺佛系的说法，这回突然就懂了——语言这东西，天天用、天天听、天天接触真实场景，比死记硬背单词管用一百倍。可能是吧，低龄孩子本身语言吸收能力就强，但要是没人带着跑田间、逛图书馆开阔眼界，光靠幼儿园那点时间，进步也未必能这么扎实。

还有网友在评论区吵，有人说就是孩子年纪小学得快，换谁都一样；也有人说全靠家长引导得好。我晕，这有啥非黑即白的，天赋和环境本来就都占分量啊。你看安娜不光能说日常话，还能观察画面逻辑、组织完整句子，明显是平时引导得到位。

总之啊，我想说的是，别总闷头抱着书死磕知识点，多泡在真实场景里，多开口多用，定期去图书馆熏陶熏陶，比硬背效率高多了。你们觉得学语言，是环境更重要还是天赋更重要呀？