王虹未参加北大本科毕业合照王虹导师窗外凝望其报告会满座火了 王虹自己在大一在地球与空间科学学院就读时留有班级合照，大二转入数院后却没有在数学系留下毕业照。形成鲜明对比，麻省理工学院与巴黎综合理工学院均有她的合影留档。

描述自己的北大阶段，王虹用了「discourage」，vt.阻止;劝阻;使泄气;使灰心;阻拦;使丧失信心；肉眼可见的是，北大数院数院聚集了全国最顶尖的竞赛保送生，强手如林。王虹没有竞赛生背景，本科成绩中游，她没有得到过太强的支持或鼓励。

感觉我们国家的教育都是筛选的，竞争，筛选，再竞争，再筛选。我们国家自上而下都是非常强的官杀体系，因为我们国家的人实在太多了，aka你的周围的比劫太多。

官杀，意思是权威/压力，在人口基数庞大时，教育首先承担筛选功能。用统一的标准（绩点、竞赛、保研线）去考验所有人，目的是高效地分出层级。

好处是，中国的教育体系走出来的人。都是有极强的意志力的。官杀虽然磨人，但它最大的正向作用是淬炼意志。负面就是，由于人口众多，容易过度强调竞争，缺乏支持。所以就少了一点那种印星对一个个体的承托、关怀，帮助帮扶。

官杀背景中，人们往往期望标准化的思维。个性化、多样性常被压制。而且对人损耗率会非常高。

其实王红是非常幸运的，她历经沮丧到自信，得益于关怀她的导师。王虹感谢了MIT博士生导师拉里·古斯（Larry Guth）说，自己学习数学时，我经历过很多挣扎，因为我的思考角度并不总是和周围的人相同。他通常会先认真倾听，然后努力跟随我的思维过程。这帮助我逐渐建立了自信。

古斯教会她“如何系统性地思考研究问题，并培养了她的数学审美感。这种能力让她最终能独立攻克三维挂谷猜想这种世界级难题。

这对于一个长期在官杀体系中因思考角度不同而受挫的人来说，想必难能可贵。因为官杀要求你快、准、对，达标准，而印星告诉你，慢一点、偏一点、奇怪一点也没关系。官杀体系给你的爱是有条件的：你考第一，我爱你；你拿金牌，我爱你；你发顶刊，你是我的荣耀。

后来刷屏了的一张照片是，因报告厅满座，古斯背着很普通的背包，穿着朴素，站在会场外，隔着玻璃，非常欣慰的看着自己的学生做演讲。地点是美国费城国际数学家大会现场。从表情上看，这个和路人站在一起的顶尖教授，是发自内心的，由衷的为自己的这位学生感到高兴。

之所以让全网动容，是因为这一幕是：我的学生在发光，我必须见证的纯粹欣慰。这是一个纯粹的印星，纯粹的老师该有的样子。

看到这一幕，无数在应试与竞争中被挤压变形的读书人，是不是也会期待，自己在某一刻被一位学术贵人，温柔接住？

中国教育不缺官杀的压力与鞭策，千军万马过独木桥的挤压，缺的是印星的包容。这里的印——老师，不仅仅是教你知识，而是承接你的困惑，并尊重你的个性性格。

有多少个如王虹一样的人，因为没有在硕士阶段遇到那位导师，从此只能投入教培或转行？有多少个中游学生，因为在高中大学阶段，不够凸显，被认定不适合科研，从而永远失去了被站在窗外欣赏的机会？

当我们自己未来成为老师、前辈、或者父母时，是否愿意在自己的怪孩子、慢孩子挣扎的时候，选择不离开，不忽视，不放弃地守候？

王虹的故事之所以励志，恰恰是因为它稀有。