王虹 获奖，意外引起了大学培养模式的讨论，很好啊，很好啊，更多的家长，聪明起来了。

其实说得对，网页链接读过大学的，都知道，我们的大学，就是这个样子的。老师来上课，下课就跑了，和陌生人区别不大。除非你是一个特别有心的学生，调研到某些老师挺牛的。然后下课扭到老师费，没事去敲老师办公室门，多给老师留点好印象，争取去给老师所在实验室机房打打工，做做项目。简单的说，大学也是只有筛选，鲜少培养。把人扔在大学里，自己上课，自己泡图书馆，能不能学出来，全靠自己。缺一个导师，告诉里那些课程该如何上，图书馆该如何用好，简单的说，按你的理想，告诉你大学四年应该如何过好。嗯，这也是我一直想写一个《两所大学同时读》的大学自我成长手册的缘故。

现在还是好多了，有些大学，本科开始有导师制度。有些大学，实验室开始开放给优秀本科生，本科生也能有导师做项目。所以，聪明的家长，开始放弃某些学校，选这种大学的这种班型。

但是吧，据我所知，和硕士博士面试一样，有的大学老师在面试的时候，会有意无意想找一个免费劳动力，提的问题吧，这些学二代一听就知道：哦，服从性测试呢。哎呀，人家本科为什么选这些大学这些班型，父母一般都是考一代或者学一代，脑子里清楚得很，我建议有这种想法的老师，多录取寒门吧。寒门能吃苦，也缺一些机会。

不过我也认为，北大的氛围，对两位还是有所帮助的。虽然筛选为主，鲜少培养。但因为我国资源匮乏，很多学术资源，只有在重点大学的图书馆和实验室才有。更别说北大清华这样的大学。北大和王虹桂林的母校，都有作用。只是没有大家想象的那么大。