看完菲尔兹奖得主王虹的发言，才知道为什么王虹会留在法国。


菲尔兹奖公布后，很多人都在问同样一个问题，王虹为什么选择留在法国任职？难道只是因为那边薪资更高，福利待遇更好吗？

王虹接受《世界报》法语专访后表示:我在北大数学系的这几年。一直在挣扎，我班里的很多同学都是奥赛金牌保送进来的，他们做题速度非常快，考试能轻轻松松得高分。

我拼尽全力也只能勉强跟上课程进度，成绩在中游徘徊。我一直不确定自己到底有没有做数学研究的天赋，哪怕我付出了全部努力，我也没办法证明自己能行，内心长期处于自我怀疑。

而田刚院士也证明了王红当年在北大成绩算不上拔尖，属于中游水平，不是老师眼里天赋一眼可见的尖子生。

这里评价更看重短期解题，卷面考试和做题的速度，而这套体系非常适合竞赛出身的同学，但我属于细细琢磨，长期深挖一个问题的人，而这种评价体系根本体现不出我的优势，我也一直找不到属于自己的节奏。

关于为什么选择去法国？

我需要一个允许我迷茫，允许我试错不拿单次考试排名定义一个人的环境。

法国高等学府最大的特点就是不会逼着你每学期必须出成绩，刷分数，你可以自由选课，自由调整研究方向，哪怕中途放下数学，半年去学别的专业去实习，嗯。导师也不会指责你荒废学业，不会扣学分，更不会否定你做学术的资格

在法国读研那段时间，我迷茫到极致，整整半年没有碰数学，选修了建筑课程，还去巴黎一间建筑事务所学习了一个月，我就是想停下来，跳出内卷的焦虑，搞清楚自己这辈子到底想做什么。试过之后，我发现相比建筑，我内心还是偏爱钻研数学难题，于是踏踏实实回归数学研究。

所以通过他的发言，我们可以看出考试能力并不等于原创科研能力。这也是他亲身经历的。

用分数排名来评判他。不是他的能力不行，而是评价标准和他的能力不匹配。

王虹比较适合原创，不适合考试，因为做原创允许失败，允许有不同的想法，允许你在更长的时间内做不出成果，但是这些在应试考试上面完全是行不通的。

应试教育比拼的是你在短时间之内能够是解题，能够考比较高的分数，适合那些竞赛天才。

而王红的天赋则是需要长时间深度思考，属于大器晚成，这种能力在考试根本展现不出他的能力。

而国内高校过去式为分数论为论文为结果论，大家只在短时间内看你有没有考高分？写了几篇论文？

而法国高校则是:允许学者停滞，允许试错，允许在长时间内不出成果，给你一个自由宽松的环境。

王红如果留在国内读研，大概率会放弃基础数学研究，大概率会和韦东奕一样做应用研究。

而去法国之后，给了他一个允许试错，宽松，自由，包容的环境，最终一路努力拿下了菲尔兹奖

说白了就是北大书院遍地都是竞赛天才，而那种短期考试我拼不过别人，甚至我长期自我怀疑自己的能力

而去了法国之后，法国的教育不只看分数，而是允许我试错。给我足够多的时间，让我自己去想各种各样的问题。

当然了也离不开国内大学的培养，毕竟从小学、中学、高中到大学都是在国内读的，给她打下了坚强的基础。