英语被捧上天，中文却烂得没人问，这才是最讽刺的地方
​深圳理工大扔了颗雷：今年开始，在2026级实验班逐步取消传统通用大学英语必修课。消息一出，网上立马吵成两派。一派拍桌子叫好，说终于不用再被四六级折磨了；一派痛心疾首，说这是开倒车、自绝于国际。

我身边很多毕业生都有很深的体会。多年反复刷题备考英语，耗费大量课余和假期时间，可真正用到日常工作里的基础英语其实很少。反而不少年轻人写简历、发正式工作消息、撰写报告时，语句不通顺，逻辑混乱，连准确表达想法都做不到。长期应试导向的英语教育模式，确实挤压了母语学习和专业课程学习的空间。

这次改革不是全面取消英语课程，只是取消全校统一开设的应试公共英语必修课，在实验班替换为跨文化交流课程。学校教务长赵伟提到，AI实时翻译技术已经可以完成基础语言转换，单纯刷题背单词的通用英语课程，已经不符合拔尖研究型大学的人才培养目标。学术英语、专业英语以及各类外语选修课都正常开设，考研、留学、科研所需的外语学习渠道完全保留，四六级考试也正常开放报考，不存在全盘放弃外语能力培养的情况。

很长一段时间里，英语成绩直接和毕业、评优、升学挂钩，变成硬性门槛。很多学生学习英语的初衷，只是应付考试拿证书，不是为了学术研究和跨文化交流。长期应试模式，造成了严重的教育资源失衡。大家把重心放在背单词、刷真题上，母语阅读、写作、传统文化学习慢慢被边缘化，整体中文应用能力持续下滑。

母语是我们思维和文化的根基。文字表达能力，直接影响逻辑思考能力，也影响我们把国内科研成果、本土文化向外传播的能力。一刀切的全民必修英语模式，并不适合所有专业和发展方向。理工科科研人员，核心需求是阅读外文专业文献，掌握专业学术英语；人文社科专业的学生，更需要扎实的母语写作和文化素养。不同方向的学生，外语学习需求本就不一样。

AI时代，外语学习需要转变思路。基础语言翻译可以交给智能工具，外语学习的重点应该转向学术阅读、专业交流、跨文化沟通能力，而不是反复做应试习题。课程改革的核心，就是告别统一应试模式，走分层培养、按需学习的路线，把课时资源还给专业课和母语通识课程。

补齐母语教育短板，不等于拒绝外语学习。我们不能走向两个极端，既不能继续强制全员应试英语，也不能盲目否定外语的价值。前沿科研、国际学术会议、跨境行业交流，都离不开外语能力。真正的文化自信，是拥有扎实母语功底，理解本土文化，同时具备正常国际交流能力，做到平等双向沟通。

高校通识教育，应当增设大学语文、应用文写作等课程，系统训练学生书面表达和逻辑思维。教育最终目的，是培养完整独立、具备综合素养的年轻人，而不是应试机器。我们要平衡母语教育、专业学习和外语学习三者之间的关系，建立更加合理的大学课程体系。
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